蚯蚓的身體由許多彼此相似的              構(gòu)成，屬于        動物。

環(huán)狀體節(jié)   環(huán)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?齊齊哈爾）如圖，是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成．
（2）圖中標(biāo)號①是蚯蚓身體的
前
前
（填“前”或“后”）端．
（3）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了保持體表的濕潤，維持蚯蚓的
呼吸
呼吸
．
（4）實(shí)驗(yàn)后別忘了將蚯蚓放歸
適合它生存的環(huán)境（或陰暗潮濕的土中）
適合它生存的環(huán)境（或陰暗潮濕的土中）
中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時，所看到的部分結(jié)構(gòu)，請回答：
（1）圖中標(biāo)號1是身體的
前
前
（“前”或“后”）端
（2）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成．
（3）該同學(xué)用手指觸碰蚯蚓身體腹面，感覺到蚯蚓身體表面有些粗糙不平，原因是他摸到了蚯蚓的
剛毛
剛毛
；蚯蚓在粗糙的紙上比在光滑的玻璃板上運(yùn)動
快
快
．
（4）在實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)不斷地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是為了維持蚯蚓的
呼吸
呼吸
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?寧鄉(xiāng)縣模擬）取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：
（1）蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，靠近身體前端有一個寬大且光滑的節(jié)，稱為
環(huán)帶
環(huán)帶
．
（2）用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺有點(diǎn)粗糙．用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這些突起是
剛毛
剛毛
．
（3）蚯蚓在玻璃上運(yùn)動比在紙上運(yùn)動的速度要
慢
慢
，蚯蚓運(yùn)動過的地方，留有潮濕的痕跡，這說明它的體表有
粘液
粘液
．
（4）在實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球臼强?!--BA-->
體壁
體壁
呼吸的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蚯蚓的身體由許多彼此相似的
環(huán)狀體節(jié)
環(huán)狀體節(jié)
組成，屬于環(huán)節(jié)動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蚯蚓是人類的好朋友，我們應(yīng)該好好保護(hù)它．下面是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答．
（1）結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的
環(huán)帶
環(huán)帶
，由此可斷定2是蚯蚓的
前
前
端．（填“前”或“后”）．
（2）蚯蚓的身體由許多
彼此相似的環(huán)狀體節(jié)
彼此相似的環(huán)狀體節(jié)
構(gòu)成，因此它屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物．
（3）用手輕摸蚯蚓腹面，有一種
粗糙
粗糙
 感覺（填“光滑”或“粗糙”），這種結(jié)構(gòu)叫
剛毛
剛毛
，其作用
協(xié)助運(yùn)動
協(xié)助運(yùn)動
．
（4）在以蚯蚓做實(shí)驗(yàn)材料時，為保證它能從空氣中得到充足的氧氣，必須保持
體表濕潤
體表濕潤
．
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，要將蚯蚓
A
A

A．放歸大自然     B．養(yǎng)在玻璃瓶中     C．處死后扔進(jìn)垃圾箱    D．拿回家釣魚．

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