分析 血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見(jiàn)體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化:血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)后,由動(dòng)脈血變成了靜脈血;流經(jīng)肺循環(huán)后,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血.據(jù)此解答.
解答 解:(1)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);靜脈血由圖中[C]右心室流出,到達(dá)[E]肺部毛細(xì)血管網(wǎng),紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合,血液變成動(dòng)脈血,流回心臟的[B]左心房.
(2)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);血液由圖中[D]左心室流出到達(dá)[F]組織的毛細(xì)血管網(wǎng),若F表示臀部肌肉的毛細(xì)血管網(wǎng),在臀部注射藥物,藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[A]右心房,完成了血液循環(huán)中的體循環(huán).
(3)心臟主要由心肌構(gòu)成.它有4個(gè)空腔,按照位置關(guān)系,這4個(gè)腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室.心房在上,心室在下,而且左心房只和左心室相通,右心房只和右心室相通,左右心房和左右心室之間都是不相通的.在心臟的4個(gè)腔中,左心室的肌肉壁最厚;心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,它只能朝向心室開(kāi),保證血液只能從心房流向心室;心室和相連的動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣,只能朝向動(dòng)脈開(kāi),保證血液只能從心室流向動(dòng)脈.這樣就保證了血液只能按一定方向流動(dòng):心房→心室→動(dòng)脈,而不能倒流.如圖所示.故答案為:(1)肺;血紅蛋白;左心房
(2)A;體
(3)心��;D;心室
點(diǎn)評(píng) 掌握心臟的結(jié)構(gòu),理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn),分清心臟的四個(gè)腔室,心臟瓣膜的作用是保證血液的單向流動(dòng)是重要的知識(shí)點(diǎn),應(yīng)特別理解和記憶.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸 | |
B. | 蚯蚓的體內(nèi)沒(méi)有脊柱 | |
C. | 家燕具有筑巢、孵卵、育雛等行為 | |
D. | 家兔的生殖發(fā)育方式為胎生哺乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)可以證明光是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件 | |
C. | 將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是消耗掉其中原有的淀粉 | |
D. | 在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的,所以沒(méi)有形成對(duì)照 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中有3條食物鏈 | |
B. | 蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系 | |
C. | 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分 | |
D. | 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 不做任何處理 | 破壞蝌蚪甲狀腺 | 水中加入甲狀腺激素 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 正常發(fā)育成青蛙 | 停止發(fā)育 | 提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙 |
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