【題目】棉花是重要的經(jīng)濟(jì)作物之一,農(nóng)業(yè)局科技人員對棉花的種植與管理技術(shù)給出了以下建議:①施足底肥,農(nóng)家肥與化肥相結(jié)合。②播種,每畝需毛籽種子6—6kg。③地膜覆蓋。④合理密植。⑤間作套種。⑥中耕除草,適時(shí)追肥。在不同生長期分別追加含氮、磷、鉀等的肥料。⑦適時(shí)打頂,即摘除頂芽。
請分析并回答下列問題:
(1)棉花播種期間要進(jìn)行地膜覆蓋,目的是維持種子萌發(fā)時(shí)所需要的_______________。
(2)在不同生長期適時(shí)追加含氮、磷、鉀等的肥料,才能保證棉花正常生長,這說明植物生長需要_________________________。
(3)合理密植和棉田間作套種的目的是________________________________。
(4)適時(shí)中耕松土有利于棉花生長的原因是___________________________________________________。
(5)適時(shí)“打頂”的意義是__________________________________________________________________。
(6)棉桃成熟期,棉花植株吸收的水分用于_____________________________________。
【答案】適宜的溫度 無機(jī)鹽 充分利用光照,提高光合作用效率 增加土壤中的氧氣含量,促進(jìn)根部的呼吸作用 棉花打頂,以增加分枝,提高產(chǎn)量 蒸騰作用
【解析】
分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該實(shí)驗(yàn)小組想通過萌發(fā)的種子和幼苗來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳、光合作用需要二氧化碳、蒸騰作用散失水分。呼吸作用的強(qiáng)度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān)。據(jù)此可以解答本題。
(1)棉花播種期間要進(jìn)行地膜覆蓋,目的是維持種子萌發(fā)時(shí)所需要的適宜溫度。
(2)在不同生長期適時(shí)追加不同的肥料,保證棉花正常生長,說明植物生長需要無機(jī)鹽。
(3)綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程,光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體;為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,就要充分的利用光能,合理密植和間作套種就是充分的利用光能的重要措施,增加光合作用的有效面積,種植同種農(nóng)作物合理密植,同種農(nóng)作物的葉片的現(xiàn)狀相同,使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列,再加以合理的密植,能讓植物最大限度的接受陽光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物,可以提高產(chǎn)量。而間作套種可以接受不同層面的陽光,更多的有機(jī)物,可以提高產(chǎn)量等。
(4)中耕松土是為了增加土壤中的氧氣,促進(jìn)根部的呼吸,有利于棉花的生長。
(5)頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢。原理:由頂芽形成的生長素向下運(yùn)輸,使側(cè)芽附近生長素濃度加大,由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制;同時(shí),生長素含量高的頂端,奪取側(cè)芽的營養(yǎng),造成側(cè)芽營養(yǎng)不足。頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應(yīng)用極為普遍,人工切除頂芽,就可以促進(jìn)側(cè)芽生產(chǎn),增加分枝數(shù)。在生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,進(jìn)行果樹整枝修剪,茶樹摘心,棉花打頂,以增加分枝,提高產(chǎn)量。
(6)棉桃成熟期,植株吸收的水分主要用于蒸騰作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于顯微鏡的使用步驟順序正確的是 ( )
①取鏡安放 ②放置玻片標(biāo)本 ③對光 ④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 ⑥轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降
A. ①③②④⑥⑤B. ①③②⑥⑤④
C. ①②③④⑤⑥D. ①②③⑤⑥
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【題目】在東非大裂谷地帶,古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類化石,也就是石化了的遺傳、遺物、遺跡.其中有距今300萬年前的少女露西的骨骼化石.下列說法中,不屬于“露西”時(shí)代古人類特點(diǎn)的是()
A. 能直立行走 B. 前肢解放出來 C. 能夠使用樹枝、石塊來獲取食物 D. 能夠用火
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)探究“光照對鼠婦的影響”實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)作出的假設(shè)是:__________________________________________;
(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是:_____________________________________________________;
(3)在實(shí)驗(yàn)中為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),用1只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?__________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后怎樣處置用以實(shí)驗(yàn)的鼠婦?______________________________。
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【題目】什么方法的運(yùn)用使生物進(jìn)入實(shí)驗(yàn)科學(xué)的行列( )
A. 調(diào)查法B. 實(shí)驗(yàn)法C. 資料分析法D. 觀察法
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【題目】根據(jù)資料回答下列問題:
資料1.抗生素是一類能夠殺死細(xì)茵的物質(zhì),是當(dāng)前治療人和動物細(xì)菌感染的常用藥物,使用抗生素時(shí),致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細(xì)菌被一起殺死。
資料2.有些細(xì)軍具有抵抗抗生素的能力,如果濫用抗生素,會對細(xì)菌的抗藥性不斷選擇,從而催生能抵抗多種抗生素的“超級細(xì)菌”。
資料3.在自然界中,噬菌體是細(xì)菌的天然“敵人”,一種噬茵體只攻擊特定的細(xì)菌,科學(xué)家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細(xì)菌感染。
(1)根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,資料1中使用抗生素時(shí),致病菌等多種細(xì)菌會被殺死,這種現(xiàn)象稱為______。有些具有抵抗抗生素能力的細(xì)菌存活下來,這種現(xiàn)象稱______。
(2)資料2中遺傳物質(zhì)的改變使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,這是一種______現(xiàn)象。濫用抗生素催生“超級細(xì)菌”,實(shí)質(zhì)是______對______長期選擇的結(jié)果。
(3)資料3中噬菌體的外殼由______組成,可以識別特定細(xì)菌,使得它的攻擊具有特異性。
(4)病毒性疾病不能注射抗生素治療,原因是______。
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【題目】俗話說“病從口入”,我們平時(shí)吃得蔬菜、水果表面是否含有致病的細(xì)菌或真菌?用水清洗是否可以去除微生物?用淡鹽水是否更有效?請大家以櫻桃為例,完成探究活動:
(1)實(shí)驗(yàn)材料:一串櫻桃、5%的淡鹽水、含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿3套(未滅菌)、恒溫培養(yǎng)箱、高壓滅菌鍋、無菌棉、放大鏡、標(biāo)簽紙、筆。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將培養(yǎng)皿分別標(biāo)記A、B、C
②將三組含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿放入高壓滅菌鍋進(jìn)行________并冷卻待用。
③作如下表處理
組別 | A | B | C |
處理方法 | 從同一串櫻桃上摘下1顆櫻桃 | 從同一串櫻桃上摘下另1顆櫻桃 | 從同一串櫻桃上摘下第3顆櫻桃 |
不作處理 | 用自來水徹底清洗干凈,用無菌棉輕輕擦干 | 放入5%的淡鹽水浸泡5分鐘,用無菌棉輕輕擦干. |
④分別在相應(yīng)的培養(yǎng)皿上滾動,并及時(shí)蓋上蓋子。
⑤把三組培養(yǎng)皿同時(shí)放入________________;一段時(shí)間后用放大鏡觀察菌落數(shù)。
(3)如果出現(xiàn)的菌落小,且光滑粘稠,可判斷是________菌落;如果菌落大,成絨毛狀,可判斷是________菌落。
(4)如果要探究“用水清洗是否可以去除微生物”這一問題,應(yīng)選擇的一組對照是________,如果要探究“自來水和淡鹽水哪個(gè)去除微生物更有效”這一問題,應(yīng)選擇的一組對照是________。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟④相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的________步驟。
(6)請你預(yù)測A、B、C三組中形成的菌落數(shù)量最少的是________。實(shí)驗(yàn)C組的櫻桃如果要食用,還應(yīng)________________________________________。
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【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列哪種措施不合理?( )
A. 種莊稼不能過密也不要過稀,應(yīng)該合理密植
B. 移栽幼苗時(shí)要盡量帶土移栽
C. 栽培大棚蔬菜一般要盡量降低大棚內(nèi)的二氧化碳濃度
D. 植物移栽時(shí)一般要剪掉部分枝葉
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