A. | 自養(yǎng) | B. | 寄生 | C. | 共生 | D. | 捕食 |
分析 (1)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.
(2)寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式,對(duì)寄主造成傷害.
(3)共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開(kāi),兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡.
(4)自養(yǎng)是指自己能夠利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能的有機(jī)物滿足自身對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要的生活方式,
(5)異養(yǎng)是指無(wú)法利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物進(jìn)行生活的生活方式.
解答 解:引起人手癬的真菌生活在人的體表,靠吸收人的體表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生活,對(duì)人造成傷害,因此這種方式是寄生.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的相互關(guān)系.共生雙方有利,寄生一方得利,一方受害.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 水綿--Ⅱ類 | B. | 水綿--Ⅲ類 | C. | 油松--Ⅴ類 | D. | 油松--Ⅵ類 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用主要場(chǎng)所是線粒體 | |
B. | 光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣,產(chǎn)物是二氧化碳和水 | |
C. | 光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量,呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量 | |
D. | 合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔的白毛與黑毛 | B. | 狗的長(zhǎng)毛與卷毛 | ||
C. | 番茄的紅果與黃果 | D. | 人的眼色有藍(lán)色、茶色和黑色 |
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