分析 對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(2)“單盲實(shí)驗(yàn)”的結(jié)果可能還會因研究者對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期不同而產(chǎn)生偏差.為了使研究者對兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析更加客觀,目前采用更嚴(yán)格的“雙盲實(shí)驗(yàn)”法,即 實(shí)驗(yàn)對象和研究者都不知道誰服用的是新藥,誰服用的是“安慰劑”.
(3)由于存在病人自愈以及心理因素等影響,最好的做法是再增加一組對照實(shí)驗(yàn),對該組實(shí)驗(yàn)對象應(yīng)什么都不服用.
(4)吃冰淇淋會帶來溺水死亡的風(fēng)險的說法不合理.冰淇淋銷量上升與溺水死亡人數(shù)增加都與夏季氣溫升高有關(guān),但兩者之間不存在因果關(guān)系..
故答案為:(2)實(shí)驗(yàn)對象和研究者都不知道誰服用的是新藥,誰服用的是“安慰劑”
(3)什么都不服用
(4)不合理.冰淇淋銷量上升與溺水死亡人數(shù)增加都與夏季氣溫升高有關(guān),但兩者之間不存在因果關(guān)系.
點(diǎn)評 “對照原則”是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則之一.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫菜沒有根、莖、葉的分化 | |
B. | 海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物 | |
C. | 腎蕨有真正的根、莖、葉的分化 | |
D. | 銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色 Aa或aa | B. | 紅色 Aa | ||
C. | 紅色 Aa或aa | D. | 紅色或黃色 Aa或aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及時排澇-促進(jìn)根部的呼吸作用 | B. | 帶土移植-避免水分的散失 | ||
C. | 合理密植-充分利用光照 | D. | 人工輔助授粉-彌補(bǔ)傳粉不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不能獨(dú)立生活,但之所以說它是一種生物,是因?yàn)樗芊敝澈蟠,具有生命的基本特?/td> | |
B. | 艾滋病的傳播途徑主要是:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播.生活中的一般行為不能傳染:如握手、對面說話、同桌共餐、同池游泳等. | |
C. | 由于艾滋病毒侵入到人體內(nèi)破壞人體免疫系統(tǒng)造成人體免疫低下甚至完全喪失,因此當(dāng)人體感染了艾滋病毒是不能產(chǎn)生抗體的 | |
D. | 如果艾滋病疫苗研制成功,人體注射疫苗能預(yù)防傳染.人體通過這種方式獲得的免疫是特異性免疫 |
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