17.如圖是人體血液循環(huán)和部分器官內(nèi)血管與其它結(jié)構(gòu)關(guān)系示意圖.據(jù)圖分析回答:

(1)某人因細(xì)菌感染肺部需注射青霉素治療,臀部肌肉注射后,青霉素最先出現(xiàn)在心臟的右心房.
(2)如果因外傷導(dǎo)致下肢的③血管出血,應(yīng)在撥打急救電話的同時,用手指壓迫或用止血帶扎住破裂血管的近心端進(jìn)行止血(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”).
(3)②內(nèi)血液流經(jīng)腸道毛細(xì)血管后,匯集到①中,這一過程中血液成分發(fā)生的主要變化除氧氣減少、二氧化碳增多外,還有營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加.
(4)A和B表示肺部毛細(xì)血管與肺泡之間的氣體交換.其氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用.
(5)當(dāng)血液流經(jīng)④時,除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血液中部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等過濾到腎小囊中,形成原尿.

分析 1、圖中:A氧氣,B二氧化碳,①表示流出小腸的靜脈血,②表示流入小腸的動脈血,③是動脈,④是腎小球,⑤腎部毛細(xì)血管.
2、血液循環(huán)路線如圖所示:

解答 解:(1)醫(yī)生給病人臂部肌肉注射青霉素,藥物進(jìn)入血液經(jīng)臀部毛細(xì)血管→體靜脈→下腔靜脈→右心房.因此,醫(yī)生給病人臂部肌肉注射某種藥物,跟蹤檢查,最先發(fā)現(xiàn)這種藥物在心臟的右心房.
(2)③是動脈,動脈出血:血流速度快、血色鮮紅.應(yīng)該在近心端進(jìn)行壓迫止血.
(3)②表示流入小腸的動脈血,①表示流出小腸的靜脈血,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,所吸收的營養(yǎng)物質(zhì)會進(jìn)入毛細(xì)血管,隨血液流出小腸,因此,圖甲中血管⑥與⑦相比,其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是:營養(yǎng)物質(zhì)含量增加,二氧化碳含量增加.氧氣含量較少.
(4)肺泡與血液之間的氣體交換,圖中A表示肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液里,B表示血液里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中,其氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用,這樣血液流經(jīng)此處后就由靜脈血變成了動脈血.
(5)尿的形成過程是這樣的:當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;在腎小管重吸收的同時,腎小管上皮細(xì)胞將所產(chǎn)生的物質(zhì)(如氨)分泌到腎小管的官腔中,與原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.
故答案為:
(1)右心房    
(2)近心端    
(3)營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加
(4)氣體的擴(kuò)散作用     
(5)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

點(diǎn)評 熟練掌握關(guān)于人體代謝的基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.閱讀下列資料,回答問題:
2014 年非洲爆發(fā)了有史以來最嚴(yán)重的埃博拉疫情,該疫情由埃博拉病毒引起,埃 博拉病毒可使人類和靈長類動物(如猩猩、猴子等)患上埃博拉病毒出血熱.中國援 非抗擊埃博拉隊(duì)伍獲得“最美醫(yī)生”團(tuán)隊(duì)稱號,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行援外任務(wù)時,醫(yī)生曹廣遭遇 首例埃博拉病人,被隔離 21 天,期間他用微博向全世界直播埃博拉疫情,被網(wǎng)友稱 為“真正的勇士”.
(1)從傳染病的角度分析,埃博拉病毒屬于病原體.它的寄主是人類和靈長類動 物,所以在分類上埃博拉病毒屬于動物病毒.
(2)經(jīng)過科研人員的艱苦努力,埃博拉疫情疫苗已研制成功,并進(jìn)入試驗(yàn)階段.疫苗 接種到人體內(nèi),能使人體產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(3)在抗擊埃博拉疫情時,對醫(yī)生曹廣進(jìn)行了隔離,這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨,下列動物和蚯蚓不屬同一類的是( 。
A.蛔蟲B.菜青蟲C.蜈蚣D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.在AB段表示吸氣過程,肋骨間肌肉收縮
B.在BC段表示呼氣過程,胸腔容積縮小
C.在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓
D.在B點(diǎn)C點(diǎn),外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.繼2013年4月,H7N9禽流感發(fā)現(xiàn)以來,許多國家的專家做出了積極的探索和研究.H7N9亞型禽流感病毒是甲型流感中的一種,人感染H7N9禽流感是指由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病.2017年3月,深圳出現(xiàn)首例死亡病例,甚至我們莒縣也發(fā)現(xiàn)一例H7N9禽流感患者.
(1)在微生物學(xué)上,根據(jù)寄生細(xì)胞不同,H7N9亞型禽流感病毒屬于動物病毒;H7N9亞型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成.
(2)從免疫的角度分析,若H7N9亞型禽流感病毒疫苗研發(fā)成功,注射的H7N9疫苗被稱為抗原.接種疫苗后,人體能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種獲得免疫力的方式屬于特異性免疫(填“特異性”或“非特異性”).
(3)隨著科技的發(fā)展,可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因,注射到細(xì)菌或真菌細(xì)胞內(nèi)從而生產(chǎn)疫苗,這種疫苗的生產(chǎn)過程應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(4)建議“人們經(jīng)常洗手,盡量減少和動物的接觸”.從預(yù)防傳染病的措施來看,屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某中學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí).在此過程中,人體的生理活動會發(fā)生一系列變化,請結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析.

(1)聽到警報聲,同學(xué)們迅速逃生.圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細(xì)胞,位于人內(nèi)耳的耳蝸內(nèi);從反射的類型看,這屬于復(fù)雜反射,逃生這一過程離不開運(yùn)動系統(tǒng).人體運(yùn)動系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成的.
(2)為保證同學(xué)們順利逃生,某同學(xué)推開門,讓后面的同學(xué)通過,他伸肘推門時,上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動情況是肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮.
(3)快速奔跑時,呼吸加深加快,吸氣時,膈肌收縮使膈的頂部下降.吸入的氧氣與血液中的血紅蛋白結(jié)合,運(yùn)輸?shù)饺梭w細(xì)胞的線粒體中被利用.
(4)火災(zāi)發(fā)生時,很多物質(zhì)因燃燒不充分會產(chǎn)生一氧化碳;一氧化碳進(jìn)入人體內(nèi),會通過圖二中的[7]肺靜脈(血管)進(jìn)入心臟.心臟工作過程中,當(dāng)心房舒張,心室收縮時,[3]和[4]的開關(guān)情況是3打開、4關(guān)閉.
(5)假如火災(zāi)時有一個人大面積燒傷,燒傷面有大量體液滲出,需要輸血,在輸血時最好輸入血漿.
(6)人在遇到緊急情況時,神經(jīng)系統(tǒng)會促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等,這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高,肌肉收縮有力,以應(yīng)對緊急情況.這些說明人體的生命活動調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.媒體上有一些所謂的“科學(xué)”報道,常用個例或看似存在因果關(guān)系的事實(shí)作為依據(jù),具有很大迷惑性,科學(xué)的態(tài)度必須分析其證據(jù)是否可靠?因果關(guān)系是否符合邏輯?而不是輕易地接受和傳播.如為了獲取新藥療效的證據(jù),早期常采用簡單的對照實(shí)驗(yàn),即讓實(shí)驗(yàn)組服用新藥,對照組不服,但是采用這種方法,病人病情好轉(zhuǎn)有可能是由于心理因素起了作用.
(1)為了排除心理因素的影響,研究者采用“單盲實(shí)驗(yàn)”法,即給實(shí)驗(yàn)組病人服用新藥,對照組病人服用“安慰劑”(與真藥外形相似但無任何作用),但兩組實(shí)驗(yàn)對象都不知道自己服用的是新藥還是“安慰劑”.
(2)“單盲實(shí)驗(yàn)”的結(jié)果可能還會因研究者對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期不同而產(chǎn)生偏差.為了使研究者對兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析更加客觀,目前采用更嚴(yán)格的“雙盲實(shí)驗(yàn)”法,即實(shí)驗(yàn)對象和研究者都不知道誰服用的是新藥,誰服用的是“安慰劑”.
(3)由于存在病人自愈以及心理因素等影響,最好的做法是再增加一組對照實(shí)驗(yàn),對該組實(shí)驗(yàn)對象應(yīng)如何處理?什么都不服用.
(4)有統(tǒng)計顯示,每年冰淇淋銷量上升的同時,溺水死亡的人數(shù)也會增加,據(jù)此有人推理得出:吃冰淇淋會帶來溺水死亡的風(fēng)險.對于這樣的因果推論,你覺得是否合理?為什么?不合理.冰淇淋銷量上升與溺水死亡人數(shù)增加都與夏季氣溫升高有關(guān),但兩者之間不存在因果關(guān)系..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某班同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù),請回答相關(guān)問題.
組別
 
婚配方式
 
子女
單眼皮雙眼皮
1父母均為單眼皮600
2父母均為雙眼皮2674
3父母一方為單,一方為雙56128
(1)父母為雙眼皮,子女為雙眼皮,此現(xiàn)象稱為遺傳;父母為雙眼皮,子女為單眼皮,此現(xiàn)象稱為變異;
(2)單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為相對性狀;生物性狀的遺傳一般是由DNA上的基因控制的.
(3)根據(jù)表中第2組數(shù)據(jù)可以推測單眼皮為隱性性狀,若第三組某家庭中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個單眼皮的孩子,則父親、母親的基因組成分別是Bb、bb.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.一只雌羊體細(xì)胞中有aabb兩對基因,那么它的卵細(xì)胞中基因組成是( 。
A.AaB.BbC.abD.aabb

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同步練習(xí)冊答案