A. | 隔絕空氣,抑制細菌的繁殖 | |
B. | 阻止塵埃,細菌入壇,防止污染 | |
C. | 造成缺氧的環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵 | |
D. | 防止氣體對流,利于醋酸菌無氧呼吸 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插和嫁接屬于有性生殖 | |
B. | 胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧 | |
C. | 雞卵的卵黃表面有一結構叫胚胎,將來可能發(fā)育成雛雞 | |
D. | 細菌和真菌的生殖方式是孢子生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸是消化系統(tǒng)中消化和吸收的主要器官 | |
B. | 暴飲暴食會使胃不能正常蠕動,進而影響食物的消化 | |
C. | 關注食品包裝上的營養(yǎng)成分,選擇不含添加劑的食品 | |
D. | 發(fā)霉變質的食物放在鍋內蒸煮后仍能吃 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少捕食者和寄生生物的數量 | |
B. | 增加生物的種類 | |
C. | 使生產者和消費者的數量上保持平衡 | |
D. | 減少生物的種類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②是指生產者、消費者和分解者的呼吸作用 | |
B. | 在生物群落的食物鏈中,碳是以二氧化碳的形成進行傳遞的 | |
C. | 在城市交通中,少開汽車多騎自行車能減少①過程的發(fā)生 | |
D. | 綠化環(huán)境、愛護草木有利于③過程的進行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑 保護易感人群 | B. | 保護易感人群 切斷傳播途徑 | ||
C. | 控制傳染源 切斷傳播途徑 | D. | 控制傳染源 保護易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳 | B. | 變異 | C. | 變態(tài) | D. | 變大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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