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17.分析兩玉米和菜豆的種子結構圖,請將圖中對應結構的數(shù)字填在橫線上:
①玉米種子由種皮、胚和胚乳構成的;
②兩種子中,將來發(fā)育成莖和葉的結構是胚芽.
③我們平時吃的玉米面和豆腐主要分別來自玉米和菜豆種子的胚乳 和子葉.

分析 圖中1胚軸,2胚芽,3胚根,4子葉,5胚乳;6種皮,看圖結合題意答題.

解答 解:①菜豆種子的結構包括胚和種皮;玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳.
②種子萌發(fā)后,胚芽將發(fā)育成莖和葉,胚根發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分.
③胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉,不過菜豆種子的子葉2片,肥厚,貯存著豐富的營養(yǎng)物質;玉米種子的子葉1片,營養(yǎng)物質貯存在胚乳里,玉米面由玉米加工而成,豆腐由大豆種子加工而成,因此吃的玉米面和豆腐主要分別來自玉米和菜豆種子的胚乳和子葉.
故答案為:①種皮;胚;胚乳;
②胚芽;
③胚乳;子葉

點評 明確菜豆種子與玉米種子的異同是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于家鴿的骨骼、肌肉與飛行生活相適應的特點說法錯誤的是( 。
A.骨骼輕而多有愈合,骨片薄B.長骨中空
C.胸肌發(fā)達、約占體重$\frac{1}{5}$D.胸骨不發(fā)達

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8.某小組在野外調查中記錄了一些生物:玉米、蝗蟲、蜘蛛、狗尾草、蘑菇、喇叭花.請選擇一種合適的歸類方法對這些生物進行歸類.

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5.為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:
①在四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥.
②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草
③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條.
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.
實驗裝置如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)圖中A不能(填“能”或“不能”)構成一個生態(tài)系統(tǒng),因為圖A缺少生產者.裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素有水、溫度(請寫出兩個).
(2)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有光的條件下,才能釋放氧氣.
(3)若將以上四個裝置全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應是裝置D.

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12.關于的酶的化學本質的說法,正確的是( 。
A.絕大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA
B.有的酶是蛋白質,有的是固醇
C.德國化學家畢希納證明酶是一種蛋白質
D.巴斯德證明少部分酶屬于RNA

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2.下列關于啄木鳥、貓頭鷹的敘述中正確的是( 。
A.啄木鳥捉害蟲,被稱為“森林醫(yī)生”B.啄木鳥捉田鼠,被稱為“農田衛(wèi)士”
C.貓頭鷹捉害蟲,被稱為“森林醫(yī)生”D.貓頭鷹捉田鼠,被稱為“森林醫(yī)生”

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9.某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時,設計了如下實驗:取40粒同樣的玉米種子,分成4等份,在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標簽,在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放上10粒玉米種子,其他操作及結果如下:
內容1234
處理方式灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋不灑水,擰緊瓶蓋,倒入較多的清水,使種子淹沒,然后擰緊瓶蓋灑入少量的清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋
放置環(huán)境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
實驗結果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
請回答下列問題:
(1)1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有一種條件不同,其他條件都相同.
(2)1號瓶與3號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(3)1號瓶和4號瓶的結果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(4)如果該同學要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光,還需要設置5號瓶,5號瓶應放置在25℃、無光的環(huán)境中,其他與1號瓶相同.
(6)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是傳粉不足.為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用人工輔助授粉方法來彌補.

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3.下表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄表,
試管加入的物質溫度加入試劑(充分搖勻)
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃碘液
(1)設計2號試管的作用是對照,該實驗的變量是唾液.
(2)實驗中1號試管的實驗現(xiàn)象是加碘不變藍,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(3)在該實驗中,饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,轉變成麥芽糖.

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4.下列種子里具有一片子葉的是(  )
A.西瓜子B.花生C.水稻D.綠豆

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