16．下列各項特征，屬于鳥類特有的是（　�。�
①體表有羽毛 ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 ③體溫恒定 ④體內(nèi)受精 ⑤有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng) ⑥前肢變成翼．
A．①②⑥B．②⑤⑥C．②④⑥D．①②③

分析 鳥類的主要特征有體表被覆羽毛，前肢變成翼，利于飛行；心臟四腔，用肺呼吸，用氣囊輔助完成雙重呼吸，體溫恒定，體內(nèi)受精，卵生，有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)，直腸很短，能減輕體重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，長骨中空等．

解答 解：由分析我們了解了鳥類的主要特征，其中有的是其它動物也具有的特點，如心臟四腔、體溫恒定、有發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)等也是哺乳動物具有的特點．兩棲動物、爬行類等也是卵生．其中鳥類所特有的特征是體表被覆羽毛，前肢變成翼，利于飛行；有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，能為鳥類的飛行提供充足的氧氣．可見A正確．
故選：A

點評 掌握鳥類的主要特征，了解鳥類特有的特點，結(jié)合題意即可答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．抗生素已被列為處方藥，以規(guī)范人們安全用藥，避免濫用抗生素產(chǎn)生耐藥性細菌（　　）
A．抗生素的質(zhì)量變差了B．抗生素使病菌產(chǎn)生了抗體
C．抗生素使病菌產(chǎn)生了抗藥性的變異D．抗生素選擇了病菌抗藥性的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的反射弧由（　�。﹤�神經(jīng)元組成．
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．無論處方藥還是非處方藥，使用前都應仔細閱讀，了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法不正確的是（　　）
A．生物體的器官能獨立完成一定的功能，所以各器官之間沒有什么關系
B．植物營養(yǎng)器官的生長于生殖器官的生長相互影響
C．器官是由不同的組織形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)
D．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官共同構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是家鴿的肺和氣囊示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）如圖所示，家鴿的呼吸器官[2]肺，但是它的呼吸方式很特別，原因是它具有發(fā)達的[3]氣囊可以輔助呼吸，這種呼吸方式叫做雙重呼吸．
（2）家鴿的體溫高而恒定，保持在42℃左右，是恒溫動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．正處于青春期的你，生理和心理發(fā)生著明顯的變化，下列做法中不可能的是（　�。�
A．正確認識自身的變化B．增強自我控制和自我保護的意識
C．與家長溝通交流D．盡可能避免與異性同學交往

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)動、植物細胞模式圖回答有關問題：
（1）如圖中表示動物細胞的乙圖．（填“甲”或“乙”）
（2）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④為細胞核，作用是儲存遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息．
（3）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結(jié)構(gòu)中的[⑤]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)含量在消化道的變化．縱坐標代表食物成分的相對含量，橫坐標表示消化道的器官．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的曲線甲（用標號回答問題）表示淀粉的消化過程，最終被分解為葡萄糖．
（2）消化道中能消化蛋白質(zhì)的器官有胃和小腸．圖中“乙”曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為氨基酸；
（3）圖中“丙”曲線表示脂肪的消化過程．
（4）在小腸內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液主要有腸液和胰液．在小腸內(nèi)參與消化丙物質(zhì)的消化液主要有膽汁、腸液和胰液．

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