18．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是（　　）
選項(xiàng)1234
A種子植物被子植物裸子植物松樹
B細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核遺傳物質(zhì)
C動(dòng)物脊椎動(dòng)物魚類草魚
D人體消化系統(tǒng)胃肌肉組織
A．AB．BC．CD．D

分析 生物的分類是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述．圖示1、2、3、4之間是包含關(guān)系．

解答 解：A、種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系，松樹屬于裸子植物．A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞包含細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)：B正確；
C、草魚屬于魚類，魚類屬于脊椎動(dòng)物．脊椎動(dòng)物屬于動(dòng)物．C正確；
D、人體包括消化系統(tǒng)等八大系統(tǒng)，胃屬于消化系統(tǒng)，胃由肌肉組織，上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成．D正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確植物、動(dòng)物以及人體的構(gòu)成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．生物實(shí)驗(yàn)課上，林老師布置了兩個(gè)制作并觀察臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)，圖1、圖2為提供的一些材料用具，圖3為一些實(shí)驗(yàn)操作步驟，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片中央應(yīng)滴加的是清水；而制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)滴加的是生理鹽水．
（2）對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色時(shí)，應(yīng)滴加的是碘液．
（3）對(duì)光時(shí)，要使低倍（填“高倍”或“低倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（4）如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，若想看到最大的物像，則應(yīng)選擇的目鏡和物鏡組合是②④（填序號(hào)）．欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目增多，應(yīng)選用的鏡頭組合是①③（填序號(hào)）．
（5）觀察時(shí)，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖3中所示的步驟Ⅲ（填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖利用煙草根細(xì)胞培養(yǎng)成煙草植株的技術(shù)稱為植物的（　�。�
A．定向繁殖技術(shù)B．營(yíng)養(yǎng)繁殖技術(shù)C．有性繁殖技術(shù)D．組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．山東綜藝臺(tái)《快樂(lè)向前沖》火爆熒屏，給觀眾帶來(lái)激情和歡樂(lè)的同時(shí)，也啟示著我們，團(tuán)隊(duì)合作、互助友愛(ài)是成功的重要因素．瞧！“撕名牌”環(huán)節(jié)正在火熱進(jìn)行中．
（1）“撕名牌”現(xiàn)場(chǎng)，跑男靚女們?nèi)呵榧ぐ海阕肺亿s．時(shí)而跳躍、時(shí)而翻滾、時(shí)而追逐、時(shí)而躲閃，所有這些運(yùn)動(dòng)都是在的支配下，由人體的骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，共同完成的．
（2）運(yùn)動(dòng)中，圖甲所示結(jié)構(gòu)起到了使運(yùn)動(dòng)靈活的作用．該結(jié)構(gòu)中決定其牢固性的主要結(jié)構(gòu)是[④]關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶，與其靈活性有關(guān)的主要包括[⑤]關(guān)節(jié)腔中的滑液，同時(shí)[③]關(guān)節(jié)軟骨還能夠緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的撞擊力，保護(hù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)．
（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過(guò)猛，常會(huì)造成[①]關(guān)節(jié)頭；從[②]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)發(fā)生脫臼現(xiàn)象．
（4）奔跑追逐過(guò)程中，跑男靚女們的手指不小心觸碰到尖銳的物體，圖乙中的[A]肱二頭��；收縮，[B]肱三頭肌舒張，完成屈肘動(dòng)作，以避免更嚴(yán)重的傷害．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某生物細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．如果A來(lái)自母方，則a一定來(lái)自父方
B．該個(gè)體只表現(xiàn)A的性狀
C．基因a、b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)出來(lái)
D．正常情況下基因A和a不能出現(xiàn)在同一個(gè)生殖細(xì)胞中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．桃在中國(guó)人眼中是長(zhǎng)壽的象征，因此有“壽桃”之稱．桃樹屬于綠色開花植物，所接的桃子有有毛的（毛桃）和無(wú)毛的（滑桃）之分．滑桃上市較早，但口感和營(yíng)養(yǎng)均不及毛桃．毛桃又分為“離核”和“黏核”兩個(gè)品系，“離核”桃果肉與果核分離；“黏核”桃的果肉與核不分離．桃的果肉中富含蛋白質(zhì)等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．《大明本草》中說(shuō)，將桃曬成干制成桃脯，經(jīng)常服用，能起到美容養(yǎng)顏的作用．值得注意的是食用前要將桃毛洗凈，以免刺入皮膚，引起皮疹；或吸入呼吸道，引起咳嗽、咽喉刺癢等癥．
（1）桃子可食用的部分“果肉”是由花結(jié)構(gòu)中的子房壁受精后發(fā)育而來(lái)的．
（2）用“離核”桃樹作砧木，用“粘核”桃樹做接穗，則所接的桃子品種應(yīng)是粘核．“離核”和“黏核”的不同體現(xiàn)了生物多樣性中的基因的多樣性．
（3）將“桃的果肉曬干制成桃脯”的防腐原理是除去水分抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．
（4）在遺傳學(xué)上，桃子中有毛桃和滑桃的不同這稱作相對(duì)性狀，若想在一棵桃樹上得到“離核”和“黏核”兩個(gè)品系，可用嫁接的方法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)將人體因缺乏某種物質(zhì)而導(dǎo)致的疾病種類用線連接起來(lái)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如表為血液循環(huán)的過(guò)程，請(qǐng)?zhí)顚懲暾?br />
體循環(huán)肺循環(huán)
起點(diǎn)左心室右心室
終點(diǎn)右心房左心房
血液變化動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
功能為組織細(xì)胞運(yùn)來(lái)氧氣和養(yǎng)料，
把二氧化碳等廢物運(yùn)走		與肺泡進(jìn)行氣體交換，獲得氧氣，把二氧化碳交給肺泡
聯(lián)系體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑，承擔(dān)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)墓δ?/TD>

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