【題目】為了將儲存的糧食保持更長的時間,可采取以下條件的哪一項( 。
A.低溫、干燥、增加氧氣濃度
B.低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度
C.低溫、干燥、增加二氧化碳濃度
D.高溫、干燥、增加氧氣濃度

【答案】C
【解析】解:A、低溫干燥能抑制種子的呼吸作用,延長種子壽命,但增加氧氣濃度促進種子的呼吸作用,不利于種子的保存,A錯誤;B、低溫、增加二氧化碳濃度,能抑制種子的呼吸作用,延長種子壽命,但潮濕的環(huán)境能促進種子的呼吸作用,產(chǎn)生大量的熱,可使堆積的糧食霉?fàn),不能保存更長時間,故B錯誤;C、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度,能抑制種子的呼吸作用,延長種子壽命,使儲存的糧食可以保存更長時間,C正確;D、干燥的環(huán)境能抑制種子的呼吸作用,延長種子壽命,但高溫和增加氧氣濃度能促進種子的呼吸作用,不利于種子的保存,D錯誤.故選:C.
(1)呼吸作用的反應(yīng)式:有機物(儲存能量)+氧 二氧化碳+水+能量.(2)植物的呼吸作用受溫度、水分多少和空氣的含氧量以及二氧化碳含量的影響. 溫度主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強度隨著溫度的升高而增強.種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱.呼吸作用需要氧氣,氧氣濃度大呼吸作用旺盛,氧氣濃度低,呼吸作用弱.呼吸作用釋放二氧化碳,二氧化碳濃度大呼吸作用弱,二氧化碳濃度低,呼吸作用旺盛,(3)種子壽命的延長對優(yōu)良農(nóng)作物的種子保存有著重要意義,實驗證實:低溫、低濕,黑暗以及降低空氣中的含氧量為理想的貯存條件(或增加二氧化碳濃度).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】男性體細胞中的X染色體與Y染色體在形態(tài)上是一樣的。(。

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【題目】同一生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型,稱為相對性狀。下列不屬于一對相對性狀的是

A.有酒窩和無酒窩 B.中指有毛和慣用右手

C.有耳垂和無耳垂 D.褐色眼睛和藍色眼睛

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【題目】一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的兒子,請自擬基因符號寫出這對夫婦及兒子的基因組成,若該夫婦再生一個孩子,則這個孩子有耳垂的可能是多少?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但其功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳,回顧你的實驗過程,回答下列問題:

(1)最原始的單細胞動物A用[]呼吸.制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是
(2)觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是;觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[];觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[] , 它是氣體出入的門戶.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗,對實驗現(xiàn)象①和②的解釋是:水從魚口流進鰓內(nèi),溶解在水中的就滲入鰓絲中的毛細血管里;而血液里的就從毛細血管滲出,排到水中,從而使BTB指示劑由藍變黃.
(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的[]與肺相通,每呼吸一次,在肺里進行次氣體交換,從而提高了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】草原上生活的蛇、鼠、鷹形成的食物鏈?zhǔn)?/span> .如果草原被某些有毒物質(zhì)污染,該食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成 神經(jīng)系統(tǒng)。

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【題目】遼寧農(nóng)民在水稻田中進行養(yǎng)蟹試驗并初獲成功。插秧時,他們調(diào)整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使得稻田有較長的透光時間。放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收(如圖),農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了有機食品。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物成分外,還必須有 , 將螃蟹的糞便和動植物的殘體變?yōu)橹参锟晌绽玫奈镔|(zhì)。
(2)研究上述高效農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是。
(3)農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的過程中,應(yīng)充分考慮如何保持生態(tài)系統(tǒng)相對平衡與穩(wěn)定,因為任何生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力。
(4)在上述實驗過程中,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少,請分析其中的原因。
(5)我們吃的大米中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自與水稻所進行的作用積累的。
(6)請寫出該人工生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程,①②③表示細胞不同的生理活動,下列敘述錯誤的是( 。
A.①②過程分別表示細胞的生長和分化
B.經(jīng)過③過程,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能出現(xiàn)差異
C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織
D.②過程產(chǎn)生的新細胞遺傳物質(zhì)與親代細胞一致

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