如圖是人體呼吸的示意圖,其中①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織氣體交換.請回答:(注:02為氧氣,co,為二氧化碳)
(1)在過程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較多的
二氧化碳
二氧化碳
.若將呼出的氣體通人澄清的石灰水,則澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁

(2)通過過程②,血液由含
二氧化碳
二氧化碳
多的血變成含
氧氣
氧氣
多的血.
(3)進(jìn)入血液的
氧氣
氧氣
氣經(jīng)過程③運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,然后通過
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi),供組織細(xì)胞進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,分解有機(jī)物,釋放能量.
分析:人體呼吸的全過程包括::①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換,據(jù)此解答.
解答:解:(1)人體呼吸時,從外界吸入空氣,呼出的氣體與吸入的氣體相比較,二氧化碳增多了,氧減少了.其根本原因就是吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動需要,同時這個過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳,二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒,由人體呼出,導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加.因此在過程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.若將呼出的氣體吹入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(2)在肺泡內(nèi)的氣體交換是:從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的氧氣濃度,毛細(xì)血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,故氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去,二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去.這樣血液由肺動脈送來的含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了肺靜脈運(yùn)走的含氧多二氧化碳少的動脈血了.因此通過過程②,可把含氧較少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血.
(3)血液中運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞是紅細(xì)胞,氧氣由這種細(xì)胞攜帶,經(jīng)過③血液循環(huán)運(yùn)輸擴(kuò)散到組織間,通過過程④進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量.
故答案為:
(1)二氧化碳;變渾濁.
(2)二氧化碳;氧氣.
(3)氧氣;擴(kuò)散;呼吸.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解人體呼吸的全過程和呼吸作用的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體呼吸運(yùn)動過程及膈肌所處狀態(tài)示意團(tuán).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)處于吸氣狀態(tài)是圖
(一)
(一)
,
膈肌收縮
膈肌收縮

(2)處于呼氣狀態(tài)是圖
(二)
(二)

(3)膈肌從a狀態(tài)變成b狀態(tài)的過程中,肺內(nèi)氣壓將
增大
增大
,部分氣體被排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?谷城縣模擬)如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意,其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì).請分析回答

(1)若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì),則其成分應(yīng)包括
水、無機(jī)鹽、維生素
水、無機(jī)鹽、維生素
(至少答出其中的3種);消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是
小腸
小腸

(2)小腸吸收來的a被運(yùn)至腦部細(xì)胞,在腦部細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中被利用.
(3)經(jīng)過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細(xì)血管之間的氣體交換后,從肺部流出的血液成分變化為:
由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血
由含氧少的靜脈血變?yōu)楹踟S富的動脈血
.bc等物質(zhì)進(jìn)出肺泡的動力來自呼吸肌的收縮和舒張.
(4)圖中d代表進(jìn)入腎小囊的物質(zhì),e代表腎小管中回到血液中的物質(zhì),f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì).d物質(zhì)與血液相比,d中沒有
血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
.正常情況下f中是不含葡萄糖的,若某人f中含有葡萄糖,可能是腎小管的
重吸收
重吸收
功能出現(xiàn)了問題.
(5)通過上述各器官系統(tǒng),人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進(jìn)行
物質(zhì)
物質(zhì)
能量
能量
的交換與轉(zhuǎn)變,這就是生物的最基本特征--新陳代謝.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是人體呼吸運(yùn)動過程及膈肌所處狀態(tài)示意團(tuán).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)處于吸氣狀態(tài)是圖________,________.
(2)處于呼氣狀態(tài)是圖________.
(3)膈肌從a狀態(tài)變成b狀態(tài)的過程中,肺內(nèi)氣壓將________,部分氣體被排出體外.

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科目:初中生物 來源:谷城縣模擬 題型:解答題

如圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意,其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì).請分析回答

魔方格

(1)若a為從消化系統(tǒng)進(jìn)入血液的物質(zhì),則其成分應(yīng)包括______(至少答出其中的3種);消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是______.
(2)小腸吸收來的a被運(yùn)至腦部細(xì)胞,在腦部細(xì)胞的______中被利用.
(3)經(jīng)過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細(xì)血管之間的氣體交換后,從肺部流出的血液成分變化為:______.bc等物質(zhì)進(jìn)出肺泡的動力來自呼吸肌的收縮和舒張.
(4)圖中d代表進(jìn)入腎小囊的物質(zhì),e代表腎小管中回到血液中的物質(zhì),f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì).d物質(zhì)與血液相比,d中沒有______.正常情況下f中是不含葡萄糖的,若某人f中含有葡萄糖,可能是腎小管的______功能出現(xiàn)了問題.
(5)通過上述各器官系統(tǒng),人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進(jìn)行______和______的交換與轉(zhuǎn)變,這就是生物的最基本特征--新陳代謝.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省聊城市冠縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是人體呼吸運(yùn)動過程及膈肌所處狀態(tài)示意團(tuán).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)處于吸氣狀態(tài)是圖______,______.
(2)處于呼氣狀態(tài)是圖______.
(3)膈肌從a狀態(tài)變成b狀態(tài)的過程中,肺內(nèi)氣壓將______,部分氣體被排出體外.

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