1．假如1枚蕓豆里有5粒種子．那么，這蕓豆是由（　　）
A．一個子房一個胚珠發(fā)育來的B．一個子房五個胚珠發(fā)育來的
C．五個子房一個胚珠發(fā)育來的D．五個子房五個胚珠發(fā)育來的

分析 一朵花受精過程完成以后，花的子房發(fā)育成果實、子房壁發(fā)育成果皮、胚珠發(fā)育成種子、珠被發(fā)育成種皮、受精卵發(fā)育成胚、受精極核發(fā)育成胚乳．

解答 解：由分析可以知道：果實中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來．所以種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目．題目中1枚蕓豆里有5粒種子，說明有五個胚珠完成了傳粉與受精，發(fā)育為種子，一個子房發(fā)育成果實．
故選：B．

點(diǎn)評 對于綠色開花植物的雙受精現(xiàn)象，個別同學(xué)理解的不是太透徹，可能會出現(xiàn)誤選的情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪項不是蜥蜴具有的特征（　　）
A．卵生B．肺呼吸C．體表被毛D．具角質(zhì)鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．有性生殖和無性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．能否由母體直接產(chǎn)生新個體B．能否進(jìn)行細(xì)胞分裂
C．能否形成生殖細(xì)胞D．有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．羚羊發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑離開，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（　�。�
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．具有生長和繁殖的特性
C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D．能對外界刺激做出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)會通過食物鏈（　�。�
A．不變B．積累C．消耗D．轉(zhuǎn)化成有用物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．據(jù)甲（胎兒的形成過程）、乙（女生殖系統(tǒng)）示意圖（其中A、B表示細(xì)胞，①、②、③表示某種生理過程），回答：

（1）甲圖中A為精子，其染色體組成為22條+X或22條+Y．
（2）B來源于乙圖中[4]卵巢．在“人類基因組計劃”中，需要測定的染色體數(shù)是24條（或者22條常染色體+X+Y）．
（3）新生嬰兒的性別主要取決于父方，當(dāng)甲圖過程[①]受精作用完成后，人的性別就已確定．
（4）胎兒的發(fā)育場所是乙圖中[6]子宮，通過胎盤與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有（　�。�
①延長光照時間    
②合理密植    
③增加二氧化碳濃度    
④減少二氧化碳濃度．
A．①③B．②③④C．①②③D．①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中【②】咽既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)．
（2）痰的形成部位在氣管、支氣管．痰內(nèi)有外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液．
（3）吞咽時會厭軟骨象蓋子一樣蓋住喉口，防止食物進(jìn)入氣管，引起咳嗽．
（4）呼吸道有骨或軟骨作支架，從而保證了氣體的暢通．
（5人體與外界氣體交換的場所是【⑥】肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．動物細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核．√．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案