A. | 不變 | B. | 積累 | C. | 消耗 | D. | 轉(zhuǎn)化成有用物質(zhì) |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動,據(jù)此解答.
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.有毒物質(zhì)會通過食物鏈傳遞并逐漸富集積累會增加,營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)積累的越多.
故選:B.
點評 解題的關(guān)鍵是知道有毒物質(zhì)會通過食物鏈傳遞并逐漸積累.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個子房一個胚珠發(fā)育來的 | B. | 一個子房五個胚珠發(fā)育來的 | ||
C. | 五個子房一個胚珠發(fā)育來的 | D. | 五個子房五個胚珠發(fā)育來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 春眠不覺曉 | B. | 處處聞啼鳥 | C. | 夜來風(fēng)雨聲 | D. | 花落知多少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
步驟1 | 發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運糧食,心想螞蟻愛吃哪些食物 |
步驟2 | 根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗,推測螞蟻喜歡吃甜食 |
步驟3 | 在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,放進螞蟻進行探究 |
步驟4 | 通過幾次重復(fù)試驗,得出螞蟻愛吃甜的食物 |
A. | 步驟1 | B. | 步驟2 | C. | 步驟3 | D. | 步驟4 |
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