5．下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（　�。�
A．都能生長(zhǎng)和繁殖B．都具有呼吸系統(tǒng)
C．都能進(jìn)行光合作用D．都是由細(xì)胞構(gòu)成的

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、生物都能生長(zhǎng)和繁殖，A正確．
B、植物沒(méi)有呼吸系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用；C錯(cuò)誤；
D、病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．D錯(cuò)誤；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的共同特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是洋蔥葉片細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[⑥]細(xì)胞壁．
（2）洋蔥具有辛辣口味的物質(zhì)主要存在于[③]液泡．
（3）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[④]葉綠體．
（4）洋蔥根的細(xì)胞中，含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（5）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，遺傳物質(zhì)的主要儲(chǔ)存場(chǎng)所是[①]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開(kāi)能量，能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān)，如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官，每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開(kāi)它們的生理作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）食物中糖類經(jīng)過(guò)消化后在圖一的4中被吸收．
（2）能量的獲得還需要氧氣的參與，圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管，當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí)，氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由A流向B后，發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血，氧氣分子由圖三中的b流出心臟后，隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞．
（3）伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)也同時(shí)產(chǎn)生尿素等廢物，廢物的排出主要通過(guò)圖四的濾過(guò)作用和重吸收作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、C表示的生理過(guò)程分別是光合作用、呼吸作用．
（2）2013年世界氣候大會(huì)在波蘭華沙開(kāi)幕，大會(huì)呼吁人們積極行動(dòng)起來(lái)，力求減少圖中過(guò)程D的碳排放量．
（3）圖中過(guò)程E是由組成生態(tài)系統(tǒng)中的分解者來(lái)完成的．
（4）由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）若某一完全依靠綠色植物為食的動(dòng)物獲得50千焦的能量，則需最少消耗含250千焦能量的綠色植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于蕨類植物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中，植株比苔蘚植物高大
B．根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織
C．比苔蘚植物高等，不是用孢子繁殖而是用種子繁殖
D．煤的形成與距今2億多年前的高大蕨類植物有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下面是研究動(dòng)物的行為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)此作答：
（1）探究“桑蠶的取食行為”．
提出問(wèn)題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
①作出假設(shè)蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為．
②制訂計(jì)劃：請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是B
A．向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶；
B．去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料A
A．桑葉和白菜葉     B．菠菜葉和油菜葉
（2）探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”
①該生物小組選擇小鼠或倉(cāng)鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是這類小動(dòng)物經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為．②如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的不一樣，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到遺傳因素影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物，稱為病原體，而能夠散播病原體的人和動(dòng)物叫傳染源．計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段，這一手段是屬于防治傳染病措施中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我國(guó)珍稀植物銀衫和珙桐相比，最主要的不同之處足（　�。�
A．銀衫的果實(shí)內(nèi)有種子B．銀衫沒(méi)有果實(shí)，種子裸露在外面
C．銀衫的胚珠的外面有子房壁保護(hù)D．銀衫的球果包被著果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人類通過(guò)對(duì)“露西”骨骼化石的分析，可以推斷出其身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)有利于（　　）
A．使用工具B．制造工具C．產(chǎn)生語(yǔ)言D．直立行走

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