19．達(dá)爾文的進(jìn)化論認(rèn)為，現(xiàn)代類人猿和人類的共同原始祖先是（　�。�
A．黑猩猩B．大猩猩C．長(zhǎng)臂猿D．森林古猿

分析 人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿

解答 解：在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見(jiàn)人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：人類和類人猿的共同祖先是森林古猿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．與心房連接的血管是動(dòng)脈，與心室連接的血管是靜脈．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述中，不正確的是（　�。�
A．受精卵與人的神經(jīng)細(xì)胞中的染色體數(shù)量保持一致
B．胎兒和母親的血型一定相同
C．人體新生命的起點(diǎn)是受精卵
D．胎兒在母親體內(nèi)通過(guò)肺進(jìn)行氣體交換獲得氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．“葵花朵朵向太陽(yáng)”這一自然現(xiàn)象能反映出水這種非生物因素對(duì)生物的重要影響．×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列描述中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．滴水穿石B．生根發(fā)芽C．開(kāi)花結(jié)果D．雨后春筍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于內(nèi)分泌腺、能分泌激素的是（　�。�
A．唾液腺B．腸腺C．汗腺D．垂體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．春季，將有節(jié)的甘蔗莖段埋入地下，會(huì)從節(jié)上長(zhǎng)出新的甘蔗幼苗．此繁殖方式屬于（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．嫁接C．有性生殖D．無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖1回答．

（1）圖中①是指氣體進(jìn)出肺的通道，叫做呼吸道．吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過(guò)一個(gè)共同的器官，該器官叫咽．圖2為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖，圖中③為肺泡，其外包豐富的毛細(xì)血管，僅由一層一層上皮細(xì)胞圍成的，是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位．空氣中的氧氣是通過(guò)①過(guò)程，進(jìn)行氣體交換后，肺部血液中二氧化碳的含量減少．
（2）物質(zhì)A主要被人體的小腸吸收后，經(jīng)血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞．物質(zhì)B進(jìn)入人體后，主要與血液中的血紅蛋白結(jié)合，運(yùn)送到全身各處．
（3）物質(zhì)A、B進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體進(jìn)行呼吸作用，并釋放能量，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力及維持正常體溫．
（4）物質(zhì)C是細(xì)胞呼吸作用所產(chǎn)生的二氧化碳，主要以氣體的形式排出體外．物質(zhì)D是組織細(xì)胞所產(chǎn)生的代謝廢物，主要以尿素的形式排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象，這里的“絲”屬于植物體的輸導(dǎo)組織？√．

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同步練習(xí)冊(cè)答案