如圖是鳥類呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)2是 ，結(jié)構(gòu)3是 ．

（2）鳥類呼吸一次，在 （填序號(hào)）里進(jìn)行兩次氣體交換

（3）結(jié)構(gòu)2的作用是 、 （任意寫出兩點(diǎn)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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胚胎發(fā)育、胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所分別是（ ）

A．子宮和臍帶 B．羊水和胎盤 C．子宮和胎盤 D．陰道和臍帶

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市官渡區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特點(diǎn)是（ ）

A．有種子 B．有根、莖、葉的分化

C．種子外有果皮包被 D．種子外無(wú)果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市官渡區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物圈中各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一個(gè)池塘 B．一塊農(nóng)田

C．一片森林 D．一個(gè)湖泊中所有魚

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市官渡區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明在研究中發(fā)現(xiàn)，只接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上，竟然長(zhǎng)出了青霉，當(dāng)他正為培養(yǎng)基受到霉菌的污染而懊惱時(shí)，他發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的其余部分都布滿了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌落的周圍沒有葡萄球菌的菌落．這是為什么呢？弗萊明經(jīng)過深入的研究，發(fā)現(xiàn)青霉能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長(zhǎng)的物質(zhì)，他把這種化學(xué)物質(zhì)叫做青霉素

根據(jù)以上材料分析下列問題

（1）青霉屬于 （填“細(xì)菌”或“真菌”）

（2）針對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，弗萊明提出的問題可能是：

（3）某同學(xué)想探究青霉菌生長(zhǎng)是否對(duì)葡萄球菌的生長(zhǎng)有抑制作用，他配制了兩份培養(yǎng)基A、B；在無(wú)菌條件下A接種入葡萄球菌，則B應(yīng)接種 ，然后在恒溫箱中培養(yǎng)；數(shù)天后觀察培養(yǎng)基 （填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生長(zhǎng)．此實(shí)驗(yàn)中，配制兩份培養(yǎng)基的目的是 ，其中，培養(yǎng)基A是 組．

（4）通過實(shí)驗(yàn)可知，葡萄球菌不能在青霉菌落周圍生長(zhǎng)的原因，是由于青霉菌在生長(zhǎng)過程中產(chǎn)生了 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市官渡區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗生素的研制和使用使億萬(wàn)人受益．下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（ ）

A．青霉 B．酵母菌

C．大腸桿菌 D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省昆明市官渡區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界中，動(dòng)物的遺體不會(huì)永遠(yuǎn)保留的主要原因是（ ）

A．被細(xì)菌真菌分解 B．被土壤埋藏

C．被其他動(dòng)物吃掉 D．自然消失

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下列模式圖中，能正確表示骨骼肌附著骨的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡 B．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

C．細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體

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