病毒的生活方式是（    ）

A.共生 B.腐生 C.共棲 D.寄生

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：病毒沒有細胞結構，由蛋白質(zhì)的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質(zhì)組成。病毒不能獨立生活，必須生活在其他生物的細胞內(nèi)，病毒只能寄生在活細胞內(nèi)，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒，根據(jù)寄主的不同，可以把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒。

考點：本題考查的是病毒的特點，解答此題的關鍵是熟記病毒的結構特點。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?東營）閱讀下列材料，回答后面的問題：
2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1N1（豬流感）流感病毒疫情．甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壯年為主．早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等．
（1）甲型H1N1流感病毒的生活方式是
寄生
寄生
．
（2）通過材料，按照傳播途徑來劃分，你認為甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染�。�
（3）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例，應及早應用抗病毒藥物，可試用奧司他韋（oseltamivir達菲），如出現(xiàn)細菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預防傳染病流行三個措施中的
控制傳染源
控制傳染源
，同時它又屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

病毒的生活方式是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

所有的病毒的生活方式是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

我市某地曾發(fā)現(xiàn)了一起H5N1亞型高致病性禽流感疫情，請回答相關問題：
（1）根據(jù)傳染病的傳播途徑，你認為禽流感應屬于
呼吸道
呼吸道
傳染�。�
（2）禽流感病毒與其它病毒一樣，僅由遺傳物質(zhì)和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成．該病毒的生活方式是
寄生
寄生
．
（3）在發(fā)現(xiàn)禽流感地區(qū)，將大量家禽進行焚燒或深埋，這是預防傳染病措施中的
控制傳染源
控制傳染源
．在流行地區(qū)和周邊噴施消毒劑，這是預防傳染病措施的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（4）在預防某傳染病過程中，如長期使用某抗生素，效果會下降，原因是，這些病毒（病菌）個體間存在著
變異
變異
，而抗生素對其進行了定向選擇．
（5）假如你是疫區(qū)的一員，你將怎么辦？
做好本人及家庭的疾病預防，②積極支持并配合當?shù)卣鲆恍┝λ芗暗氖拢蹍f(xié)助做好預防禽流感的宣傳工作，④嚴格遵守有關規(guī)定等
做好本人及家庭的疾病預防，②積極支持并配合當?shù)卣鲆恍┝λ芗暗氖�，③協(xié)助做好預防禽流感的宣傳工作，④嚴格遵守有關規(guī)定等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

病毒的生活方式是（　�。�
A、腐生或者寄生B、腐生或者自養(yǎng)C、寄生或者自養(yǎng)D、寄生

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