（2012?泉州）無土栽培的營養(yǎng)液濃度不能太高，否則會直接導(dǎo)致植株（　�。�
分析：根據(jù)植物細(xì)胞吸水和失水的原理分析解答．
解答：解：根據(jù)植物細(xì)胞的滲透作用原理，植物細(xì)胞是否失水或吸水，與植物細(xì)胞液的濃度和細(xì)胞周圍水溶液的濃度有關(guān)．細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水．所以無土栽培的營養(yǎng)液濃度不能太高，否則會直接導(dǎo)致植株失水萎蔫．
故選A．
點評：關(guān)鍵是掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理，即可答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）濱濱愛吃豆芽．“毒豆芽”事件發(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽．以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究，請分析回答：
（1）黃豆芽選材的探究．
實驗方法和過程略，實驗結(jié)果如下：
①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好．
比較①和③、②和③，可以說明種子的萌發(fā)的自身條件是具有
完整
完整
、
活力
活力
的胚．
（2）發(fā)豆芽的技術(shù)的探究．
實驗前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：
  • <menuitem id="kcwyh"></menuitem>
    <table id="kcwyh"><pre id="kcwyh"></pre></table>
    


    
容器編號
A
B
C
    

    
處理方法
用底部無空的容器盛放，水浸沒種子．
用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時及時淋水降溫．
用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時不淋水．
    

    
結(jié)果觀察
頭兩天萌發(fā)，隨后種子逐漸腐爛．
萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆芽成功．
頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下種子逐漸腐爛．①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)萌發(fā)時進行旺盛
    呼吸
    呼吸
    作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供
    動力
    動力
    ．
    ②實驗表明，發(fā)豆芽的技術(shù)要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫．這是因為種子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的
    水分
    水分
    、適宜的
    溫度
    溫度
    和充足的
    空氣
    空氣
    ．
    （3）夏天，豆芽易變“老”、腐爛．你想到的保鮮的方法是
    袋裝冷藏
    袋裝冷藏
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?泉州）無脊椎動物區(qū)別于脊椎動物的特征是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?泉州）五月間歐洲爆發(fā)了由腸出血性大腸桿菌（EHEC）引起的“毒黃瓜”事件，媒體對此爭相報道．以下摘自報道的語句中，不符合生物學(xué)知識的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?泉州）思想家老子說：“天下萬物生于有，有生于無”．這句話最切合（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?泉州質(zhì)檢）桫欏是珍稀植物，喜歡陰濕環(huán)境，有根、莖、葉，無花、果實、種子，據(jù)此判斷桫欏屬于（　　）
    

			
    

			
    
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