17．生物圈中已知的綠色植物有50余萬種，他們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物．

分析 植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．

解答 解：“生物圈中已知的綠色植物有50余萬種，他們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別”，可以分為四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物屬于孢子植物，用孢子來繁殖后代；種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．
故答案為：藻類植物   苔蘚植物    蕨類植物   種子植物

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物的類群和各類群的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．雨后，蚯蚓往往會(huì)爬到地面上來，主要原因是（　�。�
A．爬到地面尋找食物
B．蚯蚓爬到地面是為了進(jìn)行松土，增加土壤的肥力
C．躲避地下的低溫
D．土壤縫隙中充滿水，蚯蚓周圍的氧氣不足，蚯蚓爬到地面上進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．西瓜吃起來很甜，這些帶甜味的物質(zhì)主要存在于西瓜果肉細(xì)胞的（　�。┲校�
A．液泡B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示光合作用過程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉片，主要場(chǎng)所是葉綠體．
（2）葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈．圖中箭頭②表示由根吸收的水通過木質(zhì)部（選填“木質(zhì)部”或“韌皮部”）的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過葉片表皮的氣孔釋放到外界環(huán)境．
（4）表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳-氧．
（5）光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣．
（6）呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B．細(xì)胞→器官→組織→植物體
C．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是菜豆種子和玉米種子，據(jù)圖填寫結(jié)構(gòu)名稱回答問題：
（1）圖中6是果皮和種皮，起保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用．
（2）圖4中是子葉；5是胚乳，它們里面含有豐富的淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖中1、2、3、4構(gòu)成種子的胚，它是新植物體的幼體，因此是種子最重要的結(jié)構(gòu)．
（4）圖中的2將來發(fā)育成莖和葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．光合作用是地球上植物、動(dòng)物和人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，請(qǐng)用你學(xué)到的知識(shí)，回答有關(guān)光合作用的問題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉
（2）光合作用的原料是二氧化碳、水；產(chǎn)物是有機(jī)物  和氧氣．
（3）生命活動(dòng)都需要?jiǎng)恿�，為光合作用提供�?dòng)力的是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列植物類群按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列，正確的是（　�。�
A．蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物、裸子植物、被子植物
B．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物
C．苔蘚植物、蕨類植物、藻類植物、被子植物、裸子植物
D．裸子植物、被子植物、蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請(qǐng)根據(jù)下列資料，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容回答問題．
小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團(tuán)，然后將面盒放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：
（1）分析上面的過程，小芳不成功的原因是換成的熱水使面團(tuán)溫度過高，不利于酵母菌的生活．
（2）小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問題作出假設(shè)溫度會(huì)影響酵母菌的生活．
（3）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳．去掉氣球，我們會(huì)在瓶?jī)?nèi)聞到一股酒的味道．小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來實(shí)驗(yàn)過程中缺少對(duì)照組．

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