分析 分析實(shí)驗(yàn)方案可知:①號(hào)試管和②號(hào)試管以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),①號(hào)試管和③號(hào)試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,將饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼,攪拌是模擬舌的攪拌.
解答 解:(1)比較①號(hào)試管和③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,這兩個(gè)試管的實(shí)驗(yàn)設(shè)置除牙齒的咀嚼、舌的攪拌不同外,其它條件都相同,因此這是一組以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,①號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液不變藍(lán)色;而②號(hào)試管中的清水對(duì)淀粉無作用,③號(hào)試管中的饅頭塊與唾液淀粉酶的接觸面積小,淀粉沒有被完全消化,因此滴加碘液后都會(huì)變藍(lán)色,由此可以得出結(jié)論:饅頭的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān).
(3)將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”與①號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),會(huì)有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,這違背了對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量單一的原則,由此第四種處理沒有必要
故答案為:(1)①和③;
(2)37;①;
(3)不
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙肝疫苗對(duì)兒童來說是抗體 | |
B. | 接種乙肝疫苗是保護(hù)易感人群的重要手段 | |
C. | 乙肝屬于血液傳染病 | |
D. | 接種疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左心室 左心房 主動(dòng)脈 | B. | 右心房 右心室 肺動(dòng)脈 | ||
C. | 右心房 左心室 主動(dòng)脈 | D. | 右心室 右心房 肺動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,屬于器官的一項(xiàng)是
A.受精卵 B.血液 C.神經(jīng)元 D.大腦
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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