分析 化石是生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
解答 解:在研究生物進(jìn)化的過程中,研究生物進(jìn)化的一種重要方法是比較法,比較法是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照,確定它們的相同和不同之處.通過對各個事物特征的比較,可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識事物的本質(zhì).化石是最直接的、較全面的證據(jù),是非常重要的證據(jù).化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的.并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、越低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等,陸生生物化石越多.這說明生物進(jìn)化的趨勢是:從簡單到復(fù)雜,由低等到高等,從水生到陸生.
故答案為:從簡單到復(fù)雜;由低等到高等;從水生到陸生.
點評 理解化石的形成和分布規(guī)律是解答的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作息有規(guī)律、保證均衡營養(yǎng) | |
B. | 積極參加文娛活動和體育運動 | |
C. | 自行處理心理矛盾,絕不能打擾他人 | |
D. | 異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠友誼 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物體的結(jié)構(gòu)層次比較(以向日葵和貓為例)
向日葵 | 貓 | ||
結(jié) 構(gòu) 層 次[來m] | 不 同 點[] | 構(gòu)成身體的組織有(分生組織) ( )( )( )等 | 構(gòu)成身體的組織有( ) ( )( )( )。 |
沒有( ),由器官直接夠成植物體 | 有八大系統(tǒng),由系統(tǒng)構(gòu)成動物體 | ||
相 同 點 | 都是由( )分裂、分化發(fā)育而來,由細(xì)胞構(gòu)成組織, 由不同的組織構(gòu)成( )。 | ||
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