分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,一段時(shí)間后各種生物的量處于穩(wěn)定狀態(tài).
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿著食物鏈流動(dòng)的,其特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的.在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低獲得能量越多,數(shù)量就越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高獲得的能量越少,數(shù)量就越少.從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物多.
(3)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,圖中共有5條食物鏈分別是草→鼠→蛇→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→狐、草→兔→狐、草→兔→鷹,它們相互關(guān)聯(lián)形成了食物網(wǎng).
(4)最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(5)狐、鷹都捕食兔、鼠,如果蛇被大量捕殺,鷹因食物不足數(shù)量減少,鷹的數(shù)量減少,導(dǎo)致鼠和兔的數(shù)量增加,于是鷹的食物又充足起來,于是數(shù)量就會(huì)增加.所以大量捕殺蛇后,鷹的數(shù)量會(huì)現(xiàn)先減少后增加.
鷹獲得實(shí)物量就增多,數(shù)量也會(huì)增多
(6)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多,因?yàn)榄h(huán)境中有些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出;隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,最終危害到人類的安全,如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)的污染,那么體內(nèi)積存有害物質(zhì)最多的生物會(huì)是鷹.
故答案為:(1)非生物;分解
(2)多;多
(3)捕食;食物鏈;5
(4)草→鼠→蛇→鷹
(5)減少后增多
(6)鷹
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識(shí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止細(xì)菌在裝片中繁殖 | B. | 利用生理鹽水粘住細(xì)胞 | ||
C. | 迅速殺死細(xì)胞以便觀察 | D. | 防止細(xì)胞吸水過多而漲破 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸尿管 | B. | 腎盂 | C. | 膀胱 | D. | 腎小球 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 粗準(zhǔn)焦螺旋 | B. | 反光鏡 | C. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 轉(zhuǎn)換器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體是在病原體的刺激下產(chǎn)生的 | |
B. | 一定的抗體只能與一定的抗原結(jié)合 | |
C. | 由于每個(gè)人都能產(chǎn)生抗體,所以抗體屬于非特異性免疫 | |
D. | 抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丁 | B. | 甲、丙 | C. | 乙、丙 | D. | 乙、丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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