下列成語所描述的現(xiàn)象中,與昆蟲生殖和發(fā)育無關(guān)的是( )
A.飛蛾撲火 B.作繭自縛
C.金蟬脫殼 D.蜻蜓點水
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
為探究植物的生理作用,小悅設(shè)計并實施了以下三個實驗.請據(jù)圖分析(注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
(1)實驗一.A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子.小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅.證明種子的呼吸作用 ,實驗中B瓶起 作用.
(2)實驗二.為消耗葉片原有的淀粉,小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜,再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液后,觀察到[ ]裝置中的葉片變藍,證明植物的光合作用需要 .
(3)實驗三.小悅發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠,說明水分是通過蒸騰作用從 散失的,為減少水分散失,移栽植物時可采用 等措施.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在媽媽的精心呵護下,婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),請據(jù)圖回答:
(1)A表示正在受精的卵細胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的 完成的.
(2)D是由B經(jīng)過分裂和 等復(fù)雜過程后形成的,其生長發(fā)育的主要場所是 ,并通過 和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧.
(3)婷婷體細胞中的性染色體組成為 .
(4)進入青春期后,婷婷體內(nèi)會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是 ,這與卵巢分泌的 激素有關(guān).
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為關(guān)節(jié)模式閣,內(nèi)有滑液能減輕骨與骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過以下植物器官繁殖新植株的方式,屬于有性生殖的是( )
A.馬鈴薯的莖 B.玉米的種子
C.椒草的葉 D.番薯的根
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
青少年要注意正確的坐、立、行的姿勢,原因是骨中的有機物含量( )
A.超過,彈性大、易變形 B.超過,彈性小易骨折
C.少于,彈性大易變形 D.少于,彈性小易骨折
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)表示動物細胞的是圖 (填“A”或“B”).
(2)控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(3)A和B中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 .
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分,這些細胞液主要來自細胞結(jié)構(gòu)的⑥ .控制西瓜甘甜可口的遺傳物質(zhì)存在于圖中的 (填序號).
(5)對細胞的生命活動起著控制作用的是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為“種子萌發(fā)外界條件的探究實驗示意圖”,其中最易萌發(fā)的一組是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中生物 來源:2015-2016安徽宿州埇橋閔賢中學(xué)七年級下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
請你認真觀察如圖所示心臟結(jié)構(gòu)圖,分析并回答下列有關(guān)問題:
(1)在心臟的四個腔中,壁最厚收縮力最強的是圖中的 .
(2)與心房相連的血管中, (填序號) 內(nèi)流的血液含氧氣豐富.
(3)與心室相連,管壁厚,管腔小,彈性大且內(nèi)流靜脈血的血管的是 (填序號).
(4)在心臟的四個腔中,由于 的作用,保證了血液只能由[4]流向[6],由[10]流向[8],決不倒流.
(5)血液由[8]射出,經(jīng)[12]流至全身各級血管,最終由[1]和[7]回到心臟的循環(huán)途經(jīng)叫做 .
(6)小明想觀察心臟瓣膜的作用,于是他將水從肺動脈灌進,請你想一想,小明觀察到的結(jié)果應(yīng)該是,水從圖中的 流出.
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