9.如表是某動(dòng)物毛色遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請分析并回答問題
組別親代配對后代數(shù)目(只)
褐毛黑毛
黑毛×褐毛3129
黑毛×褐毛049
黑毛×黑毛061
黑毛×黑毛1753
(1)動(dòng)物毛色有黑毛和褐毛是一對相對性狀.
(2)通過乙組或丁組這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,我們可以判斷出這種動(dòng)物控制黑毛的基因是顯性.
(3)丁組的基因組成為C
A、AA×Aa  B、aa×aa   C、Aa×Aa   D、aa×AA.

分析 (1)生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,親代有兩種性狀,子代只有一種性狀,子代顯示的性狀是顯性性狀,子代中沒有顯示的是隱性性狀,而且親代的基因組成是純合體.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,親代有此性狀,在子代中沒有出現(xiàn)的是隱性性狀,在子代出現(xiàn)的性狀的是顯性性狀.

解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀;該動(dòng)物毛色的黑毛和褐毛,是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對性狀.
(2)表格中乙組,親代是黑毛×褐毛,而后代全是黑毛,表明黑毛是顯性性狀,褐毛是隱性性狀;表格中丁組親代是黑毛×黑毛,而后代出現(xiàn)了褐毛,表明黑毛是顯性性狀,褐毛是隱性性狀.因此通過乙組或丁組這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,我們可以判斷出這種動(dòng)物控制黑毛的基因是顯性,控制褐毛的基因?yàn)殡[性.
(3)根據(jù)親代黑毛×黑毛,后代既有黑毛還有褐毛,說明褐色為隱性基因aa,丁組的基因組成為一定是雜合體Aa×Aa,故選C,遺傳圖解如圖:

故答案為:
(1)相對性狀
(1)乙;;顯     
(2)C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會用遺傳圖解分析解答此類問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.不少年輕人騎車時(shí)喜歡戴耳機(jī)聽音樂,這樣不僅容易導(dǎo)致交通事故,而且長期使用耳機(jī)會損傷對聲波敏感的細(xì)胞,使聽力下降,這些細(xì)胞位于( 。
A.鼓膜B.外耳道C.耳蝸D.咽鼓管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.生物興趣小組組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組,放入兩只玻璃缸中.A組飼喂含少量甲狀腺激素的餌料,B組飼喂不含甲狀腺激素的餌料.相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,A組蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速,在較短時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙;而B組蝌蚪按常規(guī)時(shí)間發(fā)育.
(1)根據(jù)A、B兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,此實(shí)驗(yàn)說明甲狀腺激素能促進(jìn)生物(蝌蚪)的生長和發(fā)育.在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起對照作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,相同且適宜的培養(yǎng)條件是①④⑤(填序號).
①適宜的溫度   ②低溫   ③玻璃缸密閉   ④玻璃缸敞口   ⑤未被污染的河水   ⑥自來水
(3)如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分米的,還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),最合理的設(shè)計(jì)是將C組的蝌蚪的甲狀腺切除,觀察蝌蚪的生長發(fā)育狀況.
(4)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙卻較少,同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高.由此可以推斷,該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)人類生殖發(fā)育的說法正確的是( 。
A.嬰兒的出生是一個(gè)新生命誕生的標(biāo)志
B.精子和卵細(xì)胞在②中結(jié)合形成受精卵
C.①產(chǎn)生的卵細(xì)胞染色體組成是22對+XX
D.“試管嬰兒”是一種無性繁殖技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.請你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題
(1)某日,小玲起床后感覺渾身無力,嗓子癢痛,咳嗽不斷,媽媽發(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象,于是從家庭小藥箱中選了一種藥準(zhǔn)備給小玲服用,如圖是該藥品的說明書,請問小玲能服用該藥嗎?能.該藥品屬于非處方藥(填非處方藥或處方藥);該藥品的口服劑量是每次1~2粒.
(2)在某次夏令營活動(dòng)中,小明溺水,呼吸、心跳都停止,在急救車到來之前需進(jìn)行心肺復(fù)蘇.心肺復(fù)蘇包括胸外心臟按壓和人工呼吸等.
(3)小磊爬山時(shí),不慎摔倒導(dǎo)致下肢受傷,血液呈暗紅色,連續(xù)不斷地從傷口流出,在急救車到來之前,應(yīng)采取的緊急止血措施是按壓遠(yuǎn)心端止血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于人體與某些動(dòng)物的生殖和發(fā)育的描述,不正確的是( 。
A.人體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場所在輸卵管內(nèi)
B.胎兒通過胎盤,臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
C.家蠶的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期
D.鳥的卵細(xì)胞包括卵殼膜、卵白、卵黃、胚盤等相關(guān)結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.將下列A到C的內(nèi)容,用代號填寫在表中的有關(guān)欄目內(nèi)
預(yù)防傳染病的一般措施
控制傳染源(1)AG
切斷傳播途徑(2)CD
保護(hù)易感人群(3)BEF
A、隔離傳染病患者 B、禁止親友探望傳染病患者 C、消滅傳播疾病的媒介物質(zhì)
D、對病人用過的器具,住過的房屋進(jìn)行消毒 E、加強(qiáng)體育鍛煉
F、講究個(gè)人衛(wèi)生  G、及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.材料一:目前,我縣建成了慶云廣場和北海公園兩個(gè)大型的公園,既為市民提供了一個(gè)良好的休閑旅游場所,又改善了縣城的生態(tài)環(huán)境;圖為北海公園水池內(nèi)A、B、C、D四種生物及各種生物體內(nèi)含有的食物成分
生物種類消化道內(nèi)食物成分
A小魚小蝦
B小球藻/
C小蝦水蚤、小球藻
D水蚤小球藻
材料二:一條河流被農(nóng)藥污染,水質(zhì)污染嚴(yán)重,如表是科研人員對湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測結(jié)果
生物類別ABCD
DDT含量(ppm)0.0080.390.033.27
(1)北海公園中所有植被和動(dòng)物能不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),并闡述理由不能,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)是由生物和環(huán)境共同組成的,若在材料一四種生物組成的食物網(wǎng)中,若C的數(shù)量增加,則A、D在短時(shí)間內(nèi)的變化是A增加,D減少.
(2)某同學(xué)在游覽了北海公園鳥語花香的美景后寫出一篇優(yōu)秀的作文,這反映了生物多樣性的直接使用價(jià)值.
(3)在資料二中的食物鏈中,若次極消費(fèi)者獲得100千焦能量,最多需消耗第一營養(yǎng)級的能量為10000焦.
(4)北海公園假山前的水池中有各色的金魚,金魚的祖先是常見的銀灰色鯽魚,培育到現(xiàn)在用來觀賞金魚共有160多個(gè)品種,從野生鯽魚演變?yōu)楝F(xiàn)代五光十色的觀賞金魚個(gè)培育過程中,利用了生物多樣性中的基因的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是一位腎衰竭病人接受血液透析治療的情景.
如表列出的是病人的血液中血漿的成分在進(jìn)入和離開血液透析儀時(shí)的部分資料,請據(jù)圖表回答下列問題.
物質(zhì)血漿內(nèi)物質(zhì)濃度(克/100毫升)
AB
葡萄糖0.100.10
尿素0.080.06
蛋白質(zhì)7.007.00
(1)在此處血液透析儀相當(dāng)于腎單位的腎小球,它的作用是過濾血液中的尿素.
(2)為了保證病人的血液中的有用成分不流失,透析儀內(nèi)的溶液,除尿素外,其成分和濃度與血液完全一致,并且溫度保持37℃
(3)醫(yī)生常建議腎衰竭病人減少進(jìn)食蛋白質(zhì)含量高的食物的原因是:蛋白質(zhì)分解的產(chǎn)物在體內(nèi)被氧化分解產(chǎn)生尿素,它是尿液的主要成分之一.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案