15. (2013 •湖南永州) 下列關(guān)于生命起源和生物進
化的敘述,不正確的是 ()
A. 米勒的模擬實驗開創(chuàng)了生命起源研究的途徑
B. 生物進化的主要證據(jù)是生物化石
C. 古代的爬行類進化為鳥類,鳥類再進化為哺 乳類
D. 生存斗爭為生物進化提供了動力
15. C解析:脊椎動物的進化歷程是原始魚類—原始兩棲 類—原始爬行類—原始鳥類、哺乳類,原始鳥類和哺乳類 都是由原始的爬行類進化而來的。
題目來源:同步導學案課時練八年級生物學下冊人教版河北專版 > 期末測試卷
科目:初中生物 來源: 題型:
5. 下列敘述錯誤的是 ()
A. 青蛙的發(fā)育與昆蟲的發(fā)育都經(jīng)歷了變態(tài)發(fā)育
B. 青蛙的變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷了蝌蚪時期
C. 蝌蚪用鰓呼吸,用尾游泳
D. 成蛙用鰓呼吸,用四肢游泳
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科目:初中生物 來源: 題型:
20. (2013 •四川綿陽) 下列屬于中學生積極、健康的
生活方式的是 ()
A. 考試臨近和朋友一起喝酒抽煙緩解壓力
B. 為了美觀留很長指甲并經(jīng)常去染指甲
C. 積極參加學校和班級組織的各項活動
D. 每天早上為了多睡覺不去食堂吃早飯 二、非選擇題(本題共8個小題,共60分)
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科目:初中生物 來源: 題型:
27. (5分) 圖M-7表示病菌通過一定的器官、系統(tǒng)引 起的人類四種傳染病,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1) 隨空氣進人呼吸道內(nèi)的病菌被呼吸道
上的 清掃出去。
(2) 隨食物進人口腔內(nèi)的病菌可被 殺死,起到防御作用。
(3) 病菌不容易通過皮膚傳染,是由于皮膚表皮的角質(zhì)層細胞排列緊密,起到 作用。
(4) 進人循環(huán)系統(tǒng)和機體內(nèi)的病菌,都可能被 吞噬,從而保護人體的健康。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年河南省夏邑縣八年級第一學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從生物在分類上的位置,可以了解生物間的( )
A.生存環(huán)境 B.親緣關(guān)系 C.外部形態(tài) D.生活習性
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科目:初中生物 來源:2015-2016陜西省安康市七年級上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•撫州)在設計對照實驗時,我們應注意的問題是( )
A.所有的變量都相同
B.所有的變量都不相同
C.除實驗變量外,其他條件均不相同
D.除實驗變量外,其他條件均相同
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