對(duì)植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)這條食物鏈的敘述，正確的是（    ）
A．只有食蟲(chóng)鳥(niǎo)是消費(fèi)者B．食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量多少對(duì)食草昆蟲(chóng)及植物都沒(méi)有影響
C．保護(hù)食蟲(chóng)鳥(niǎo)對(duì)人類有利D．食草昆蟲(chóng)數(shù)量增加只會(huì)引起植物的減少，對(duì)食蟲(chóng)鳥(niǎo)沒(méi)有影響
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?金華）小麗通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察，繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系（見(jiàn)表），請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
植物 食草昆蟲(chóng) 蜘蛛 青蛙 蛇 吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)
食草昆蟲(chóng) √
蜘蛛 √
青蛙 √ √
蛇 √
吃蟲(chóng)的鳥(niǎo) √ √
貓頭鷹 √ √（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
；
（2）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來(lái)自
D
D
（填序號(hào)）
A．食物中的碳    B．礦物燃料中的碳    C．生物遺體中的碳    D．大氣中二氧化碳的碳
（3）根據(jù)表中的食物關(guān)系，該生態(tài)系統(tǒng)共有
4
4
條食物鏈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?紅橋區(qū)模擬）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用，屬于
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者．動(dòng)物作為消費(fèi)者，也起著重要作用，有些昆蟲(chóng)（如蜜蜂）能幫助植物
傳粉
傳粉
，使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者，它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽，被植物利用．可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)起著重要作用．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)
草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)
．
（4）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立
自然保護(hù)區(qū)
自然保護(hù)區(qū)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈
草→鼠→貓頭鷹
草→鼠→貓頭鷹
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
植物
植物
，它通過(guò)
光合作用
光合作用
制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還為動(dòng)物的生存提供了食物．
（3）組成生態(tài)系統(tǒng)的生物可分為：生產(chǎn)者、
消費(fèi)者
消費(fèi)者
和
分解者
分解者
，除生物以外，生態(tài)系統(tǒng)還有非生物部分，如
陽(yáng)光
陽(yáng)光
、
空氣
空氣
和
溫度
溫度
等．
（4）食草昆蟲(chóng)和鼠的關(guān)系是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
．青蛙、蜘蛛、蛇等生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于
草
草
．
（5）為減少害蟲(chóng)對(duì)牧草的危害，牧民會(huì)在草場(chǎng)上噴灑農(nóng)藥，一段時(shí)間后，體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著草、食草昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲(chóng)以草為食，食草昆蟲(chóng)又被食蟲(chóng)鳥(niǎo)和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲(chóng)鳥(niǎo)． 
（1）請(qǐng)你根據(jù)題目所述捕食關(guān)系用箭頭把食物鏈補(bǔ)畫(huà)完整．
（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是
吃
吃
與
被吃
被吃
的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．
（3）該圖中食物鏈共
4
4
條．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
．
（4）由圖可知?jiǎng)游锸巧锶χ械?!--BA-->
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，是
食物鏈
食物鏈
結(jié)構(gòu)的組成成分，它們既能
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境，又能影響和改變環(huán)境，尤其對(duì)植物的傳粉等生活產(chǎn)生積極的作用．
（5）假若該系統(tǒng)中食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙和蛇、鷹被人類大量捕殺，就會(huì)造成
鼠
鼠
和
食草昆蟲(chóng)
食草昆蟲(chóng)
大量繁殖，而毀壞草原．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江金華卷）生物（帶解析） 題型：綜合題

某校興趣小組的幾位同學(xué)，通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)啬成鷳B(tài)系統(tǒng)的觀察，繪制出了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系（見(jiàn)表），請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

   被捕食的
動(dòng)物   生物
植物
食草
昆蟲(chóng)
蜘蛛
青蛙
蛇
吃蟲(chóng)
的鳥(niǎo)
食草昆蟲(chóng)
√
 
 
 
 
 
蜘蛛
 
√
 
 
 
 
青蛙
 
√
√
 
 
 
蛇
 
 
 
√
 
 
吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)
 
√
√
 
 
 
貓頭鷹
 
 
 
 
√
√

（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ；
（2）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，貓頭鷹體內(nèi)的碳元素究其根源來(lái)自 （填序號(hào)）。                 
A.食物中的碳 
B.礦物燃料中的碳  
C.生物遺體中的碳
D.大氣中二氧化碳中的碳
（3）根據(jù)表中的食物關(guān)系，該生態(tài)系統(tǒng)共有    條食物鏈。

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