【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液(如圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng),用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)含好氧的草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的________(填“表”或填“底”)層吸。

(2)用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是_____

A.刺激草履蟲(chóng)B.給草履蟲(chóng)供氧C.連通兩個(gè)液滴D.殺死草履蟲(chóng)

【答案】 C

【解析】(1)好氧的草履蟲(chóng)在其生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣。培養(yǎng)液的表層含氧豐富,此處聚集著大量的草履蟲(chóng),因此在做觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常常從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層取材。
(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,因此在實(shí)驗(yàn)中要將該物質(zhì)放在培養(yǎng)液的一邊,并連通載玻片上的兩個(gè)液滴,通過(guò)觀察草履蟲(chóng)對(duì)該物質(zhì)的反應(yīng)(是躲避該物質(zhì)還是趨向該物質(zhì))來(lái)判斷該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利還是有害所以用滴管在1,2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是連通兩個(gè)液滴。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,紡織廠下崗工人張某,被有關(guān)媒體“包裝”后,迅速躥紅,一躍成為“營(yíng)養(yǎng)大師”,由他們策劃出版的書(shū)籍《把吃出來(lái)的病吃回去》銷量迅速突破400萬(wàn)冊(cè),該書(shū)鼓吹人們通過(guò)吃綠豆等進(jìn)行“食療”….目前,因喝綠豆湯過(guò)量導(dǎo)致腹瀉的病人有所增加,衛(wèi)生部稱張某“營(yíng)養(yǎng)專家”身份系造假…

另?yè)?jù)報(bào)道,湖南劉某聽(tīng)說(shuō)生吃活泥鰍可以“去火”,就生吃活泥鰍,結(jié)果引來(lái)寄生蟲(chóng)在體內(nèi)“打隧道”,出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀。

(1)查閱《食物成分表》,綠豆中維生素A和維生素C的含量未知,暫視作含量為0.若某人受蠱惑長(zhǎng)期只吃綠豆,可能會(huì)患上______。ㄈ螌(xiě)一種)。

(2)當(dāng)綠豆被食用進(jìn)入消化道后,綠豆中的蛋白質(zhì)被消化的部位在______。

(3)醫(yī)生決定為“腹瀉”病人進(jìn)行靜脈注射藥物治療。當(dāng)藥液從患者前臂血管注入并首次進(jìn)入小腸處毛細(xì)血管時(shí),藥液經(jīng)過(guò)心臟四個(gè)腔的次序依次是______。

(4)有同學(xué)說(shuō),雖然寄生蟲(chóng)與細(xì)菌、病毒不同,但由寄生蟲(chóng)侵入人體引起的疾病也是傳染病。他的說(shuō)法正確嗎?______

(5)劉某得病后,聽(tīng)到“泥鰍”二字就全身發(fā)抖、沒(méi)有食欲,這是______反射。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于被子植物有性生殖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 花是綠色開(kāi)花植物的有性生殖器官

B. 被子植物是通過(guò)果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代的

C. 種子植物中的胚乳是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育而來(lái)的

D. 通過(guò)有性生殖,子代具有雙親的遺傳特性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中②表示的結(jié)構(gòu)是_______________;③表示的結(jié)構(gòu)是______________;⑤表示的結(jié)構(gòu)是_____________。

(2)圖中感受器的作用是接受刺激,產(chǎn)生_________;人體排尿、排便的神經(jīng)中樞位于________里;“一遭被蛇咬,十年怕井繩”,此反射的神經(jīng)中樞位于_________里。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究光照強(qiáng)度對(duì)蚯蚓分布的影響,宜采用哪種科學(xué)研究方法(  )

A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 觀察法 C. 調(diào)查法 D. 資料分析法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè).如圖是長(zhǎng)清區(qū)某一生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中,最基本、最關(guān)鍵的成分是圖中的_____,它能將光能轉(zhuǎn)變成_____能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.

(2)沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____,它們能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,促進(jìn)_____

(3)碳元素以_____形式參與物質(zhì)的循環(huán),通過(guò)_____作用由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng).

(4)生態(tài)農(nóng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)人類對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高了能量的_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為各種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)描述正確的是( 。

A. ①②④都對(duì)人類有害,③⑤對(duì)人類是有利

B. ④和⑤都是真核生物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C. ①是病毒,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的細(xì)胞核組成

D. ②只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作泡菜、酸奶常用的生物是(

A. 酵母菌 B.曲霉 C.青霉 D.乳酸菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,評(píng)價(jià)身體健康的是(

A. 我的體重在正常范圍內(nèi) B. 我至少有一個(gè)好朋友

C. 我喜歡彈鋼琴 D. 我積極參加集體活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案