【題目】圖是“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的方法步驟示意圖,回答問題.
(1)用標(biāo)號和箭頭(例如:①→②→③),按實驗操作的先后順序進(jìn)行排列:_____
(2)步驟①和④中,滴加的液體分別是_____和_____.
(3)進(jìn)行步驟③時,要防止裝片上出現(xiàn)_____;
(4)步驟⑤用到的兩種玻璃器具分別是載玻片和_____.
【答案】 ⑤→④→②→⑥→③→① 碘液 生理鹽水 氣泡 蓋玻片
【解析】觀圖可知:①染色、②刮去口腔上皮細(xì)胞、③蓋蓋玻片、④滴生理鹽水、⑤擦凈載玻片、蓋玻片、⑥涂抹。
(1)“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的方法步驟:⑤擦凈載玻片、蓋玻片、④滴生理鹽水、②刮去口腔上皮細(xì)胞、⑥涂抹、③蓋蓋玻片、①染色。因此用標(biāo)號和箭頭按實驗操作的先后順序進(jìn)行排列是:⑤→④→②→⑥→③→①。
(2)細(xì)胞核中的染色體容易被碘液染成深色,因此步驟①滴加的液體是碘液;0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,使用0.9%的生理鹽水可以使口腔上皮細(xì)胞不至于因吸水而膨脹,也不至于因失水而皺縮,故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)。因此步驟④中,滴加的液體是生理鹽水,所以步驟①和④中,滴加的液體分別是碘液和生理鹽水。
(3)進(jìn)行步驟③蓋蓋玻片時,要防止裝片上出現(xiàn)氣泡,以免影響觀察。
(4)步驟⑤擦凈載玻片、蓋玻片,因此步驟⑤用到的兩種玻璃器具分別是載玻片和蓋玻片。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動物,請分析回答問題.
(1)寫出B,E兩種動物的名稱:B.、E. .
(2)A是渦蟲,屬于扁形動物,身體呈兩側(cè)對稱,背腹 , 有口無肛門;D是蛔蟲,屬于線形動物,身體細(xì)長呈圓柱形,體表有 , 有口有肛門.
(3)C是蚯蚓,屬于無脊椎動物中的動物(類群).
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【題目】肺泡的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng),與此無直接關(guān)系的敘述是( )
A.肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官
B.肺泡外包著毛細(xì)血管網(wǎng)
C.肺泡的數(shù)量很多
D.肺泡壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
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【題目】馬鈴薯露出地面部分常常變成綠色,而地下部分則不會,這個事實直接說明( 。
A. 葉綠體中含有葉綠素
B. 光合作用能制造淀粉
C. 葉綠素只能在有光下形成
D. 氧氣是光合作用的產(chǎn)物
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【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化.下圖所示為人體組織形成過程.請分析回答問題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過程,④表示細(xì)胞的過程.
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的組織.
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 .
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【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題:
(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是 .
(2)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態(tài)分別是和 .
(3)[1]和[2]能相互配合,是在的支配下完成的.
(4)當(dāng)雙手自然下垂時,肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)時( )
A.都收縮
B.都舒張
C.前者收縮,后者舒張
D.前者舒張,后者收縮.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)分類單位的特征解釋中,不正確的是
A. 同種生物的親緣關(guān)系最近
B. 種是最基本的分類單位
C. 每個物種里只有一種生物
D. 分類單位越小,生物的共同特征越少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說法正確的是( )
A.圖①中,ab段上升是因為胰島素促進(jìn)了葡萄糖的吸收
B.圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對應(yīng)的時間為6點
C.圖②中,若b對應(yīng)的時間為12點,則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D.圖③可以表示種子萌發(fā)至長成植物體過程中,有機物的變化情況
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