【題目】右圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：（15分）

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是：___ _ __；屬于消費(fèi)者是：__ ____。

（2）從總體上看植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ，食草動(dòng)物的數(shù)量總比肉食動(dòng)物 ；

（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 關(guān)系。這樣就形成了 。本

圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表

示為： 　　　　　 。

（4）如果大量捕殺青蛙，那么在短時(shí)間內(nèi)蜘蛛會(huì) ，食草昆蟲(chóng)會(huì) ，蛇會(huì) 。

（5）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 部分和 部分。

（6）如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是 　 。

【答案】⑴草 鼠食草昆蟲(chóng) 青蛙 蛇 ⑵ 多 多 ⑶吃與被吃 食物鏈 3食物網(wǎng)

草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇⑷增多 增多 減少 ⑸非生物 分解者 ⑹蛇

【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，

（2）能量是沿著食物鏈逐級(jí)遞減流動(dòng)的，所以植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多 ，食草動(dòng)物的數(shù)

量總比肉食動(dòng)物多，（3）消費(fèi)者以生產(chǎn)者為食，關(guān)系屬于捕食關(guān)系，通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成的聯(lián)系叫做食物鏈，食物鏈交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫做食物網(wǎng)，食物鏈要按照“吃和被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面，吃它的動(dòng)物排在后面，并在它們之間畫(huà)上箭頭，箭頭必須指向后面的動(dòng)物，（4）如果大量捕殺青蛙，那么在短時(shí)間內(nèi)蜘蛛和食草昆蟲(chóng)會(huì)因?yàn)槭ヌ鞌硵?shù)量增多，蛇會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄飻?shù)量減少，（5）食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少分解者和非生物成分，（6）有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈積累，所以蛇是有害物質(zhì)DDT含量最多的生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖

（1）填出下列番號(hào)所示的名稱(chēng)：2_______、5_______、9_____、 11______。

（2）顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)_______．使_______對(duì)準(zhǔn)通光孔．

（3）取鏡時(shí)，應(yīng)一手握住__________，另一手托住________．

（4）圖中的13是_______．調(diào)節(jié)它能使物像更加________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是NBA籃球明星科比的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）科比的身體結(jié)構(gòu)層次依次是：細(xì)胞→組織→器官→_____→個(gè)體。

（2）科比的膚色為黑色，控制其膚色的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖一的結(jié)構(gòu)[]_____內(nèi)。

（3）圖二的a、b、c表示細(xì)胞_____過(guò)程，d表示細(xì)胞_____過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是真菌、細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的真菌、細(xì)菌的生活方式是______，是生態(tài)系統(tǒng)中的______。

（2）生物遺體被細(xì)菌、真菌分解成的______、______和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)能重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境作為______的原料被綠色植物利用。

（3）圖中所有生物的能量最終來(lái)自于______。

（4）圖中兔與狼的牙齒比較只有門(mén)齒和______，這體現(xiàn)了生物______的特點(diǎn)。它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)是______。

（5）寫(xiě)出圖中的一條食物鏈：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）據(jù)圖可知，植物細(xì)胞是圖中的_____（填“甲”或“乙”）細(xì)胞。

（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中乙羊提供細(xì)胞核，甲羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像乙羊，說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的_____（填序號(hào)）中。

（3）乙細(xì)胞的最外層沒(méi)有[_____]_____（填圖中序號(hào)）的支持和保護(hù)作用。

（4）用白菜做餃子餡時(shí)，人們習(xí)慣先把白菜切成小塊，撒上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。這種做法是不科學(xué)的，因?yàn)閿Q出的液體是白菜細(xì)胞的_____，其內(nèi)含有大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀(guān)察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀(guān)察繪制的細(xì)胞模式圖，圖丙是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答

（1）圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是_____，c圖中滴在載玻片中央的液體是_____。

（2）圖乙中[②]代表_____，圖乙所示細(xì)胞與葉肉細(xì)胞相比沒(méi)有_____。（寫(xiě)一個(gè)即可）。

（3）觀(guān)察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[_____]_____。若顯微鏡目鏡為10×，物像放大了400倍，則物鏡的放大倍數(shù)為_____倍。

（4）口腔上皮屬于組織，是_____的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出正確的操作順序：_____________。

（2）圖中A所示范的操作方法主要是可以避免_______。

（3）圖中B和D所滴的液體分別是___和___，滴加D液體的目的是維持細(xì)胞的正常____。

（4）用顯微鏡觀(guān)察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用______物鏡（填“低倍”或“高倍”），在鏡下已找到觀(guān)察物，如果要使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_______。

（5）將制作好的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀(guān)察時(shí)，染色最深的是細(xì)胞的___部分，看不清的是細(xì)胞的___部分，看不清的原因是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在通遼市西拉木倫公園可以找到下列動(dòng)物和植物，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖A為猴子，猴子會(huì)騎單車(chē)，根據(jù)行為獲得途徑，這種行為屬于______行為。

（2）C的體表有______，除了保護(hù)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還能______，以適應(yīng)陸地生活。

（3）環(huán)境不同呼吸器官也不同，在上圖動(dòng)物中具有輔助呼吸器官的有（______）。其中，B用______進(jìn)行氣體交換，F(xiàn)離開(kāi)水死亡的原因是______。

（4）判斷猴子和蝙蝠都是哺乳動(dòng)物的主要依據(jù)中，______的特征有利于增強(qiáng)攝食和消化能力。

（5）依據(jù)______，可把動(dòng)物D、E分為一類(lèi)，其余的動(dòng)物分為一類(lèi)。從營(yíng)養(yǎng)方式方面分，H應(yīng)該與（______）分為一類(lèi)。

（6）保護(hù)生物多樣性的根本措施是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. ③是①和②組成的

B. ①和②含有特定的遺傳信息

C. 具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因

D. 除突變外，每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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