分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)根據(jù)植物細(xì)胞吸水和失水的原理,當(dāng)根毛細(xì)胞液濃度大于周圍土壤溶液濃度時,植物細(xì)胞就吸水,植物能夠正常生長;當(dāng)根毛細(xì)胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度時,植物細(xì)胞就失水,植物不能正常生長,桐花樹幼苗在鹽度為1%-3%的環(huán)境中生長較好,說明桐花樹的根毛細(xì)胞液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于3%.
(2)實驗步驟:①將5個培養(yǎng)瓶編號并分別加入濃度為1%、1.5%、2%、2.5%、3%的NaCl溶液.
②在每個培養(yǎng)瓶中分別放入樹齡、生長狀況相近的幼苗5株.按如圖所示的裝置裝配好后置于適宜的溫度和光照下進(jìn)行培養(yǎng).觀察幼苗的生長狀況,根據(jù)實驗設(shè)置實驗變量是:NaCl溶液的濃度.
(3)在實驗設(shè)置中5個培養(yǎng)瓶中除NaCl溶液,植物生長需要無機(jī)鹽,沒溶液內(nèi)有任何無機(jī)鹽,不利于植物的生長;另外溶液內(nèi)缺乏氧氣,不利于根的呼吸作用,不利于植物的生長,故實驗失。
故答案為:(1)3%;
(2)培養(yǎng)液中NaCl溶液的濃度;
(3)溶液內(nèi)缺乏無機(jī)鹽;溶液內(nèi)缺乏氧氣.
點(diǎn)評 解答此題要掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理及探究實驗的設(shè)置.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 背部呈深黑色,腹部呈淺黑色 | B. | 背部白色,腹面深灰黑色 | ||
C. | 背面深灰色,腹面白色 | D. | 背面與腹面的顏色一樣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
溫室 | A | B | C | D |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培養(yǎng)液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸餾水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣溫高,容易腐爛 | B. | 呼吸作用強(qiáng),容易腐爛 | ||
C. | 桃子太多太擠,導(dǎo)致散熱不良 | D. | 氣溫高,有利于細(xì)菌滋生,導(dǎo)致腐爛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對食物的消化能力 | |
B. | 蜥蜴用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵,卵有堅韌的外殼 | |
C. | 魚鰓內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于魚在水中呼吸 | |
D. | 家鴿每呼吸一次,要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換 |
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