18．德國科學(xué)家吉爾曼“探究植物進行光合作用的場所”的實驗材料是（　　）
A．水綿B．小青菜C．天竺葵D．柳樹

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用

解答 解：德國科學(xué)家吉爾曼的實驗是這樣的：（1）把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近；
（2）如果上述臨時裝片完全暴露在陽光下，好氧細菌則集中在葉綠體所有受光部位的周圍．該實驗說明有葉綠體的地方含有豐富的氧氣，吸引了大量的好氧細菌，即光合作用的場所是葉綠體．
故選：A．

點評 該題考查了光合作用的場所：葉綠體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)膈肌和肋間外肌收縮時外界、肺泡、氣管處的氣壓大小是（ ）

A．外界＞肺泡＞氣管 B．氣管＞肺泡＞外界

C．外界＞氣管＞肺泡 D．肺泡＞氣管＞外界

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．若讓你設(shè)計一個實驗證明光合作用需要葉綠體，應(yīng)選用（　�。�
A．不含葉綠體的葉B．全綠的葉
C．有白斑的綠葉D．用酒精除去葉綠體的葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)一粒玉米籽粒的敘述，正確的是（　�。�
A．玉米籽粒從發(fā)育上說是種子
B．將玉米�？v切滴加碘液變藍的部分是胚乳
C．玉米的胚由胚芽、胚軸和胚根組成
D．玉米的子葉中存有大量營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請將下列動物與其對應(yīng)的分類用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察如圖實驗并完成如下問題：
（1）此實驗是探究陽光在植物生長中的作用．
（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉．
（3）用黑紙片將葉片的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，其余的葉片不夾黑紙片，這樣做的目的是設(shè)置對照實驗．
（4）用“加碘變藍”的實驗方法，可以證明光合作用制造的有機物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖中，甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為血液流經(jīng)人體內(nèi)某處毛細血管的機構(gòu)示意圖，丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖（圖中“→”表示血流方向）．請據(jù)圖判斷下列問題．

（1）甲圖中A表示左心室，C表示是右心房．√．
（2）甲圖中B處的血液顏色時鮮紅的動脈血，流入肺動脈．×．
（3）如果乙圖中的⑦代表的是肺泡，則乙圖中的N與甲圖中的⑤肺靜脈相連．√．
（4）如果乙圖中的⑦代表的是組織細胞，則N處的血液為靜脈血．√．
（5）腎單位是形成尿液的基本單位，它由丙圖的⑧腎小球、⑨腎小體、和⑩腎小管三部分組成．×．
（6）血液流經(jīng)丙圖的⑧時，通過過濾作用血漿中的蛋白質(zhì)、葡萄糖都能進入⑨中．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有些古樹，因年代久遠而主干大都中空，古樹主干中空部分缺失的主要是莖的（　�。�
A．部分木質(zhì)部B．部分韌皮部C．部分形成層D．部分導(dǎo)管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知識進行分析．

（1）如圖甲所示，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進行光合作用的結(jié)果．
（2）在甲圖實驗中，為了設(shè)置對照，將透明塑料袋換成黑色的，該實驗的變量是光．
（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過莖中的導(dǎo)管自下往上運輸來的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論是：植物進行了呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．

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