18．此生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于（　　）
A．植物B．動(dòng)物C．微生物D．太陽(yáng)

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)光能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不利于移栽植物成活的是（　�。�
A．帶土移栽B．剪去部分枝葉移栽
C．選擇陰雨天移栽D．選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．帶土移栽植物，主要是為了（　�。�
A．保護(hù)根，避免根毛折斷B．可促進(jìn)根毛的生長(zhǎng)
C．可減少水分的蒸發(fā)   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生態(tài)系統(tǒng)的組成是（　�。�
A．生物成分B．非生物成分
C．生物成分和非生物成分   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)無(wú)色透明的塑料袋中裝入新鮮的黃豆芽，密封，置于黑暗處．24h后，將袋中的氣體通往澄清的石灰水中，石灰水發(fā)生的變化是（　�。�
A．變紅B．變渾濁C．變藍(lán)色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立，則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果泥土應(yīng)大量減少，且此物質(zhì)是（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．有機(jī)物D．以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖上的編號(hào)及所指部位回答問題：
（1）人眼中的“白眼球”是[e]鞏膜，“黑眼球”是[c]虹膜．
（2）血管分布豐富，對(duì)眼球起營(yíng)養(yǎng)作用的結(jié)構(gòu)是[f]脈絡(luò)膜．
（3）從暗室走到陽(yáng)光下，瞳孔會(huì)變小，此反射屬于簡(jiǎn)單反射．
（4）能調(diào)節(jié)晶狀體曲度的結(jié)構(gòu)是[d]睫狀體．
（5）外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過折光系統(tǒng)的房水、[b]晶狀體、[i]玻璃體的折射，就在[h]視網(wǎng)膜 上形成清晰的物像，物像刺激上面的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著傳到大腦皮層的，形成視覺
（6）近視眼患者主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，如看書過近或睡覺看書會(huì)造成圖中b晶狀體的曲度過大或眼球前后徑過長(zhǎng)而引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小明看到農(nóng)民移栽茄子秧時(shí)，總是保留根部的土坨這樣做能（　　）
A．促進(jìn)根毛生長(zhǎng)B．減少土壤中無(wú)機(jī)鹽的丟失
C．防止秧苗的幼根和根毛受到損傷D．減少水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蛔蟲是常見的人體寄生蟲，下面有關(guān)蛔蟲的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．身體呈圓柱形
B．雄蟲較小，尾端鉤曲；雌蟲較大，尾端尖直
C．體表有角質(zhì)層
D．消化器官和生殖器官發(fā)達(dá)

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同步練習(xí)冊(cè)答案