【題目】如圖是小華同學(xué)的一些飲食習(xí)慣，請(qǐng)你幫他分析一下：

（1）從A圖看，小華若長(zhǎng)時(shí)間不吃蔬菜，將有可能因缺乏維生素_____而出現(xiàn)_____等癥狀。

（2）從B圖看，小華不喜歡吃魚(yú)是不良的飲食習(xí)慣，因?yàn)轸~(yú)肉中含有較多易于消化吸收的優(yōu)質(zhì)_____，人體參與消化此物質(zhì)的消化液有_____、_____、_____，被徹底分解的最終產(chǎn)物是_____，進(jìn)入人體后由_____運(yùn)輸。

（3）從C圖看，小華愛(ài)吃的薯?xiàng)l和炸雞塊屬于高_____食品，含有較多的熱量，此營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最初消化的器官是_____，消化產(chǎn)物是_____。

（4）從D圖看，小華不吃早餐就去上學(xué)，可能會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等癥狀，原因是他血液中的_____濃度過(guò)低。

（5）小華學(xué)習(xí)了《合理膳食》后嘗試給自己設(shè)計(jì)的一份早餐如下：一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、適量的蔬菜和水果。其中：面包富含人體主要的能源物質(zhì)是_____；牛奶富含的維生素D能促進(jìn)_____的吸收。

【答案】C 牙齦出血 蛋白質(zhì) 胃液 胰液 腸液 氨基酸 血液 脂肪 小腸 甘油和脂肪酸 葡萄糖 糖類(lèi)（主要是淀粉） 鈣

【解析】

合理膳食利于人體的健康成長(zhǎng)，否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。據(jù)此解答。

（1）從A圖看，小華若長(zhǎng)時(shí)間不吃蔬菜，水果和蔬菜中含有豐富的維生素，從人體所需的營(yíng)養(yǎng)素角度看，補(bǔ)充蔬菜、水果主要是補(bǔ)充維生素。將有可能因缺乏維生素C而出現(xiàn)牙齦出血等癥狀。

（2）從B圖看，小華不喜歡吃魚(yú)是不良的飲食習(xí)慣，因?yàn)轸~(yú)肉中含有較多易于消化吸收的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)在胃里胃液的作用下被初步被消化成多肽，然后進(jìn)入小腸，再在胰液、腸液的作用下最終被消化為氨基酸，進(jìn)入人體后由血液運(yùn)輸。

（3）從C圖看，小華愛(ài)吃的薯?xiàng)l和炸雞塊屬于高脂肪食品，含有較多的熱量；脂肪最初在小腸內(nèi)消化，在膽汁、胰液、腸液作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸。

（4）從D圖看，小華不吃早餐就去上學(xué)，可能會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等癥狀，原因是他血液中的葡萄糖濃度過(guò)低。

（5）小華學(xué)習(xí)了《合理膳食》后嘗試給自己設(shè)計(jì)的一份早餐如下：一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、適量的蔬菜和水果。其中：面包富含人體主要的能源物質(zhì)是糖類(lèi)；牛奶富含的維生素D能促進(jìn)鈣的吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A圖B和圖C回答問(wèn)題。

（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是_____，它由兩部分組成其兩端的部分叫_____。肌肉具有_____特性。

（2）在圖A和圖B的動(dòng)作中，[1]的狀態(tài)分別______是______。

（3）圖中C中[2]_____使關(guān)節(jié)牢固。圖中C中[3]內(nèi)有少量_____，起著潤(rùn)滑的作用，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有靈活。

（4）圖中C中[5]_____，其主要功能是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨的關(guān)節(jié)之間的關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。

（5）關(guān)節(jié)中的[ 1 ]從[ 4 ]中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象叫做______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（ ）
A.光照和黑暗
B.潮濕與干燥
C.溫度和水分
D.有空氣和無(wú)空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)能說(shuō)明人類(lèi)生存與發(fā)展離不開(kāi)生物學(xué)（ ）
A.衣食住行離不開(kāi)生物
B.現(xiàn)在利用的煤、石油也來(lái)源于遠(yuǎn)古的生物
C.征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)
D.A，B，C都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】虎父無(wú)犬子是生物的（ ）
A.遺傳性
B.變異性
C.進(jìn)化性
D.應(yīng)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖三是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖填空（[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字）：

（1）圖一中的[_____][_____][_____]屬于消化道外的腺體。

（2）圖二中的a生理過(guò)程叫_____，這一生理過(guò)程主要在圖一中的[]_____內(nèi)進(jìn)行，該器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____（寫(xiě)出一條即可）。

（3）圖二中的生理過(guò)程b、C是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的，氣體順暢通過(guò)需要依賴(lài)_____做支架。當(dāng)圖三中的肺泡慢慢鼓起時(shí)，此時(shí)膈肌處于_____狀態(tài)，膈頂部_____，胸廓的前后徑和左右徑_____。

（4）圖三中氣體分子a先后通過(guò)_____和_____進(jìn)入肺泡，a分子進(jìn)入肺泡經(jīng)過(guò)_____層膜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中①~④表示人體部分生理過(guò)程，下列敘述正確的畫(huà)√，錯(cuò)誤的畫(huà)×。

（1）膈肌舒張，位置上升，胸腔容積縮小，氣體呼出。（______）

（2）①吸入的全部是氧氣，②呼出的全部是二氧化碳。（______）

（3）肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層細(xì)胞組成。（______）

（4）③中的氣體在血液中均由紅細(xì)胞運(yùn)輸。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性是在哪三個(gè)層次采取保護(hù)措施（ ）
A.基因、染色體、細(xì)胞
B.基因、細(xì)胞、物種
C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
D.細(xì)胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)

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