【題目】香蕉營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們非常喜愛(ài)食用的一種水果。某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),夏天逐漸成熟和腐爛的香蕉常常會(huì)招引來(lái)許多果蠅。一些同學(xué)認(rèn)為是香蕉腐爛時(shí)的酒味招引來(lái)果蠅,另一些同學(xué)則認(rèn)為是香蕉成熟時(shí)的香味招引來(lái)了果蠅。于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種誘捕果蠅的瓶子,他們將3只甲瓶和3只乙瓶隨機(jī)均勻地放置在一個(gè)果蠅較多的地方。一段時(shí)間后他們將誘捕到的果蠅數(shù)記錄在表中;卮鹣铝袉(wèn)題:

瓶類

甲瓶

乙瓶

瓶號(hào)

1

2

3

總計(jì)

1

2

3

總計(jì)

果蠅數(shù)量

2

3

5

10

36

35

37

108

1)在同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)中的變量是糖溶液的香味和_____;設(shè)計(jì)甲、乙兩種瓶子的目的是形成_____

2)甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開(kāi)口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同,其目的在于確保變量是_____。

3)同學(xué)們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意義是_____。

4)僅根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是_____。

【答案】酒味 對(duì)照 單一 避免實(shí)驗(yàn)偶然性 香蕉的酒味對(duì)果蠅的吸引力比香味更強(qiáng)

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組?茖W(xué)探究的過(guò)程:提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流。

1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性。在同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)中的變量是糖溶液的香味和酒味;設(shè)計(jì)甲乙兩種瓶子的目的是進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性,甲、乙兩種裝置所用瓶子、紗布、開(kāi)口、所裝液體濃度及數(shù)量等都完全相同,其目的在于控制無(wú)關(guān)變量,確保變量的單一性。

3)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,同學(xué)們用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶。

4)僅根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是香蕉的酒味對(duì)果蠅的吸引力比香味更強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案:在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。如表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

組數(shù)

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮處(只)

2

3

3

1

3

2

1

2

陰亮處(只)

8

7

7

9

7

8

9

8

(1)同學(xué)們?cè)?/span>______環(huán)境中捕捉到鼠婦。

(2)該班同學(xué)提出問(wèn)題是:_____。

(3)該班同學(xué)作出假設(shè)是:____。

(4)實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不是1只的目的是:____。

(5)統(tǒng)計(jì)后計(jì)算全班平均值,這樣做的目的是:____。

(6)你得出的結(jié)論是:_____。

(7)如果還想探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響,則實(shí)驗(yàn)的變量_____。

(8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該怎樣處理鼠婦:____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[  ]_______.

2)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是[  ]______,它的開(kāi)放和關(guān)閉由成對(duì)半月形的______控制.

3)葉片的營(yíng)養(yǎng)組織是[  ]_______[  ]______,它的細(xì)胞內(nèi)部都含有_______,是_____的場(chǎng)所.

4)具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[  ]________.

5)請(qǐng)寫(xiě)出如圖2中各序號(hào)所代表的物質(zhì)①_______;②______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于植物來(lái)說(shuō),植物種子的主要生理功能是( )

A. 貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 為動(dòng)物和人類提供養(yǎng)料

C. 為植物本身提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 條件適宜時(shí),萌發(fā)成新植物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖,請(qǐng)回答:

(1)從染色體的形態(tài)和組成看,圖甲表示______(填“男”“女”)性體細(xì)胞染色體組成,其體細(xì)胞中的一對(duì)性染色為_____。

(2)理論上推算,這對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女孩的可能為______。

(3)人的皮膚正常由顯性基因A控制,白化病由隱性基因a控制,這對(duì)膚色正常的夫婦生了患白化病的孩子,白化病孩子的基因組成是_______,這對(duì)夫婦所生子女患白化病的可能性是______。

(4)一對(duì)夫婦都有酒窩,他們的基因型都是Dd,那么,他們的子女的基因型可能是:_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)食時(shí)不小心被魚(yú)骨頭卡住咽喉時(shí),喝一點(diǎn)醋能使魚(yú)骨較易咽下,其原因是醋能( )

A. 刺激咽喉擴(kuò)張 B. 消化魚(yú)骨 C. 使魚(yú)骨變脆 D. 使魚(yú)骨變軟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題

1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:[]___[]____構(gòu)成的____、[  ]___[  ]______組成。

2)圖中⑤是______.它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的______。

3)如果因?yàn)橛昧^(guò)猛或不慎摔倒,有可能造成脫臼.脫臼是指關(guān)節(jié)頭從______里面滑落出來(lái)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家鴿在空中飛行時(shí),依靠雙重呼吸的方式保證體內(nèi)氧氣的供應(yīng),此時(shí)家鴿體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是( )

A. B. 氣囊 C. 肺和氣囊 D. 肺和嗉囊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中A—E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)A細(xì)胞通過(guò)_________(過(guò)程)形成B,在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的_________復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

(2)B通過(guò)_________(過(guò)程)形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能____填“是”“否”)發(fā)生了改變。

(3)從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:[A]________→[ ]________→[ ]________→ [E]________ →人體

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是[ ]_________。

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