5. 對(duì)被子植物進(jìn)行分類時(shí)，其中最重要的分類依據(jù)是

()

   A. 被子植物莖稈的質(zhì)地

   B. 葉子的形狀

   C. 花或果實(shí)、種子的特征

   D. 人類對(duì)其利用價(jià)值的大小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

知識(shí)點(diǎn)二保護(hù)生物的多樣性 

5.生物多樣性的內(nèi)涵：   、和 三個(gè)方面。

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 你見過海豚表演嗎？在訓(xùn)導(dǎo)員的指令下，海豚乖巧聰慧的表演動(dòng)作吸引著在場(chǎng)的每一個(gè)人。海豚的表 演說明了動(dòng)物具有 ()

   A. 遷徙行為   B. 先天性行為

   C. 學(xué)習(xí)行為   D. 社會(huì)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 牛奶的保鮮可以選用下列哪種方法 ()

   A. 巴氏消毒法   B. 曬干法

   C. 煙熏法       D. 腌制法

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科目：初中生物 來源： 題型：

23. (中考•恩施) 下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系的敘述中，不正確的是 ()

   A. 細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細(xì)菌都是有害的

   B. 制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌

   C. 釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌

   D. 細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

10. (中考•保定) 下列不利于人類與自然界和諧發(fā)展的做法是 ()

   A. 推廣生物防治方法

   B. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)

   C. 食用珍稀野生動(dòng)物

   D. 建立各種自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

17.南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，南方 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性要強(qiáng)得多，你認(rèn)為與此 相關(guān)的原因是 ()

   A. 南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)所含的生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)更加復(fù)雜

   B. 南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的雨水充足

   C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到人們的破壞嚴(yán)重

   D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中一般只有植物，而南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中還有動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

34. (中考•廣東) 下表是鼎湖山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi) 動(dòng)、棺物傦況.

被子植物

裸子植物

蕨類植物

鳥類

爬行、兩 棲類

哺乳類

1822 種

23種

148種

214種

75種

38種

以上資料反映了生物多樣性中的 ()

  A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性       B. 基因(遺傳) 多樣性

  C. 生物種類(物種) 多樣性   D. 生物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

33. 17世紀(jì)，植物學(xué)家格魯通過解剖花，描述花的結(jié)構(gòu)： “在花中有產(chǎn)生精子的部分，其中有相當(dāng)于動(dòng)物精 子的小球，能使相當(dāng)于卵巢的部分發(fā)育受孕。”下列 分析錯(cuò)誤的是 ()

   A. 格魯所述“花中產(chǎn)生精子的部分”其實(shí)就是指雄

蕊(或花藥)

   B. 格魯所述“花中相當(dāng)于卵巢的部分”其實(shí)就是指雌蕊

   C. 格魯所述“相當(dāng)于動(dòng)物精子的小球”是指花粉粒

   D. 格魯所觀察的植物很可能是蕨類植物 

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同步練習(xí)冊(cè)答案