13.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,回答:
(1)如果去掉[①]細(xì)胞壁,細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變.由此可知,[①]細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用.
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少是因?yàn)榫哂衃②]細(xì)胞膜.
(3)顯微鏡下不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜,因?yàn)樗且粚訕O薄的膜.
(4)細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是[④]細(xì)胞核.
(5)圖中未畫(huà)出的能量轉(zhuǎn)換器,能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力的是線粒體.

分析 1.在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞,可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個(gè)部分(如圖):

2.題中圖上所示結(jié)構(gòu)①細(xì)胞壁,②細(xì)胞膜,③葉綠體,④細(xì)胞核,⑤液泡,⑥細(xì)胞質(zhì).

解答 解:(1)①細(xì)胞壁,位于植物細(xì)胞的最外層,是一層透明的薄壁.細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起著支持和保護(hù)的作用,保持著細(xì)胞的正常形態(tài).
(2)②細(xì)胞膜.它除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外,還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用:既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞,也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞.是一種選擇透過(guò)性膜.
(3)細(xì)胞膜是一層極薄的膜,透明度高在光學(xué)顯微鏡下不易分辨.
(4)細(xì)胞核中具有遺傳信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳,是細(xì)胞的控制中心.
(5)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所,通過(guò)呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解,并釋放能量,供細(xì)胞的生命活動(dòng)所需,結(jié)構(gòu)微小,圖中未畫(huà)出.
故答案為:(1)①細(xì)胞壁;①細(xì)胞壁
(2)②細(xì)胞膜
(3)②細(xì)胞膜;一層極薄的膜
(4)④細(xì)胞核
(5)線粒體

點(diǎn)評(píng) 熟記植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖示,明確各結(jié)構(gòu)名稱及其功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.觀察如圖,完成后面的問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖反射弧的結(jié)構(gòu)名稱A感受器,B傳出神經(jīng),C效應(yīng)器,D傳入神經(jīng),E神經(jīng)中樞.
(2)談虎色變、畫(huà)餅充饑屬于條件反射,這種反射的特點(diǎn)是人生來(lái)就有的先天性反射.
(3)手碰到燙的東西立刻縮回屬于非條件反射,這種反射的特點(diǎn)是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射.

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4.下列動(dòng)物中屬于腔腸動(dòng)物的是( 。
A.B.海豚C.水母D.金龜子

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1.精子和卵子都能游動(dòng).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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8.認(rèn)真閱讀三個(gè)材料后分析:
材料一:“新葉伸向和煦的陽(yáng)光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳.它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩(shī)句.
材料二:2010年,英國(guó)媒體爆出:南亞發(fā)現(xiàn)新型超級(jí)病菌NDM-1,其稱謂應(yīng)是耐藥性細(xì)菌.它可怕之處是它對(duì)抗生素的抵抗能力.事實(shí)上,所有“超級(jí)細(xì)菌”是由于濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌基因突變.除了吃藥打針,我們吃的雞鴨魚(yú)肉之中也有許多抗生素.專家呼吁,預(yù)防更多的細(xì)菌突變成超級(jí)細(xì)菌,關(guān)鍵是整個(gè)社會(huì)要在各個(gè)環(huán)節(jié)上合理使用抗生素,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,提高自己的免疫力.自身免疫力是對(duì)付超級(jí)細(xì)菌的最好武器.
材料三:由“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴(yán)重威脅兒童的身體健康.衛(wèi)生部對(duì)手足口病的防控工作,切實(shí)做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療.另外,在全國(guó)開(kāi)展的衛(wèi)生整頓活動(dòng),對(duì)我們防控手足口病也能起到很重要的作用.
(1)請(qǐng)根據(jù)材料一回答:
①以詩(shī)句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎(chǔ),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2種消費(fèi)者.新葉→蚱蜢→鳥(niǎo)
②根據(jù)上述詩(shī)句所表達(dá)的生物學(xué)意義,用示意圖(反應(yīng)式)表示植物某生理作用過(guò)程.
(2)請(qǐng)根據(jù)材料二回答:
①超級(jí)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,最顯著的差異是沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
②超級(jí)細(xì)菌實(shí)際上是由普通細(xì)菌變異而來(lái)的,使得普通細(xì)菌的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,此種變異屬于可遺傳的變異,這是抗生素對(duì)細(xì)菌耐藥性長(zhǎng)期選擇的結(jié)果.
③由上述材料可以知道,在安全用藥方面應(yīng)該做到合理使用抗生素.
(3)請(qǐng)根據(jù)材料三回答:
①引起手足口病的病原體是腸病毒,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
②從傳染病預(yù)防的角度看,“在全國(guó)開(kāi)展的衛(wèi)生整治活動(dòng)”這一措施屬于切斷傳播途徑.

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18.如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)化學(xué)進(jìn)化模擬裝置.將一種混合氣體從a處泵
入該密閉裝置內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)b處冷卻后,產(chǎn)物沉積在C中,產(chǎn)物中含有多種有機(jī)物.請(qǐng)回答:
(1)加入的混合氣體是甲烷、氫氣、氨等;與現(xiàn)在大氣相比,沒(méi)有氧氣.
(2)C中的液體相當(dāng)于原始海洋.
(3)A內(nèi)為模擬原始大氣中發(fā)生的現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)后,抽取C處的液體檢驗(yàn),有氨基酸等物質(zhì)生成.
這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明在原始地球的條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類,并提倡合理膳食.為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食方案,如右圖表示我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議的居民一日三餐對(duì)各類食物的攝取比例,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)我們每天攝取的食物中,V類食物所占比例最大.這是因?yàn)樵擃愂澄锸侨梭w內(nèi)最重要的供能物質(zhì).
(2)1913年,俄羅斯“圣虎克號(hào)”的船員們?cè)诤叫型局谢剂艘环N疾病,他們牙齦腫脹、出血.圖中Ⅳ(填標(biāo)號(hào))類食物能夠有效防治這種疾。
(2)Ⅰ類食物在小腸內(nèi)消化除需要相應(yīng)的酶外,還需要一種重要的消化液,這種消化液是膽汁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片.請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長(zhǎng)素含量正確的一組是( 。
A.a<b、c=d、e=fB.a<b、c=d、e<fC.a<b、c<d、e=fD.a>b、c=d、e<f

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列動(dòng)物中對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)有利的一組是( 。
①蜜蜂   ②蜘蛛  ③菜青蟲(chóng)   ④蚯蚓  ⑤蝗蟲(chóng)  ⑥老鼠.
A.②③⑤B.①②④C.①②③D.②⑤⑥

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