組別 | 種子所處環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
① | 不放水,置于25℃櫥柜中 | 不萌發(fā) |
② | 放適量水,置于25℃櫥柜中 | 萌發(fā) |
③ | 浸泡水中,置于25℃櫥柜中 | 不萌發(fā) |
④ | 放適量水,置于4℃冷藏室中 | 不萌發(fā) |
A. | ①組不萌發(fā)是因為缺少水分 | |
B. | ③組不萌發(fā)是因為缺乏空氣 | |
C. | 對照實驗②和③的變量實質(zhì)上是水的多少 | |
D. | ④組不萌發(fā)是因為溫度偏低 |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:A、①號不放水,種子不萌發(fā),因此不萌發(fā)是因為缺少水分,正確;
B、③號浸泡水中,種子與空氣不接觸,缺乏空氣,種子不萌發(fā),因此不萌發(fā)是因為缺乏空氣,正確;
C、對照實驗②和③的變量實質(zhì)上是空氣,而不是水的多少,錯誤.
D、④號置于4℃冷藏室中,溫度低種子不萌發(fā),因此不萌發(fā)是因為溫度偏低,正確.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照不足 | B. | 黃瓜的花無花蕊 | ||
C. | 室內(nèi)不通風(fēng),缺乏氧氣 | D. | 沒有昆蟲,不能傳粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來物種的影響 | 其他原因 |
鳥類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳類 | 31% | 32% | 17% | 20% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌和真菌主要生活方式為異養(yǎng) | |
B. | 細菌和真菌必須生活在有氧氣的環(huán)境中 | |
C. | 大多數(shù)細菌和真菌以現(xiàn)成有機物為食 | |
D. | 青霉是一種真菌,具有成形的細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素不足 | B. | 雄性激素不足 | C. | 胰島素不足 | D. | 生長激素不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣--佝僂病 | B. | 甲狀腺激素--甲亢 | ||
C. | 生長激素--侏儒癥 | D. | 糖尿病--胰島素分泌不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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