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（2013•江西模擬）以下不屬于我國為保護生物多樣性而采取措施的是（ ）

A．建立瀕危動物繁殖中心

B．建立自然保護區(qū)

C．頒布相關法律法規(guī)

D．盲目引進外來物種

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省宜賓市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•宜賓期末）顯微鏡（圖A）是生命科學研究中常用的觀察工具．下列四位同學通過顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉的表皮細胞．（圖B﹣E表示顯微鏡下看到的圓形視野），據圖回答以下問題：

（1）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，為了保持細胞生活的正常形態(tài)，應將標本放在 水滴中；在制作洋蔥鱗片葉的表皮細胞臨時裝片時，標本可放在 水滴中．

（2）圖B﹣D是三位同學觀察人口腔上皮細胞時在顯微鏡下看到的物像．其中最可能是因為蓋蓋玻片時操作不當產生氣泡的是圖 ．你認為觀察效果最好的是圖 ．

（3）如果該顯微鏡有兩個目鏡分別能夠放大5倍和8倍，有兩個物鏡分別能夠放大10倍和40倍，則這臺顯微鏡最小的放大倍數是 倍．在觀察過程中，如果要把安裝好的物鏡有放大10倍的轉換為放大40倍，則應該轉動 ．

（4）圖E是一位同學觀察到的洋蔥鱗片葉的表皮細胞，為了將該細胞移到視野中央，應該向 方向移動玻片標本．

（5）為了更清楚地觀察上述兩種細胞，可以使用 進行染色．如果視野中的圖象有些模糊，則應轉動[ ]使看到的圖象更加清晰．用光學顯微鏡觀察動植物細胞時，都有一種不容易被發(fā)觀察到，但一定存在的能量轉換器是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年遼寧省七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010秋•盂縣校級期末）切成熟的西瓜時流出的汁液是（ ）

A．細胞核 B．細胞質 C．液泡 D．細胞液

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年遼寧省阜新市七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜新校級期中）使用顯微鏡觀察，下調鏡筒時，眼睛要注視的部位是（ ）

A．目鏡 B．物鏡 C．反光鏡 D．載物臺

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•江津區(qū)期末）一粒飽滿的種子能夠萌發(fā)長成一棵高大的植株，這主要在于種子中有（ ）

A．胚 B．胚乳 C．胚芽 D．子葉

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇省鹽城市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•阜寧縣校級期末）閱讀下列資料，回答問題：

二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素．二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線，當太陽光照射到地球表面時，使地球變暖，這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射，再次被二氧化碳吸收，從而使大氣層成為地面的保溫層，起到保溫作用，這就是溫室效應．能產生溫室效應的氣體稱為溫室氣體，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等，但主要是二氧化碳，約占60%．

據氣候學者分析：在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃，海平面將上升15至95厘米，沙漠將更干燥，氣候將更惡劣，全球變暖將直接或間接影響數以億計人們的生活．

大氣中二氧化碳含量持續(xù)增加的原因主要有以下兩方面：①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用，向大氣中排放二氧化碳；②森林、草原等植被大面積的破壞．如對森林的不合理砍伐、毀林開荒；對草原的過度放牧、過度開墾等，大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節(jié)作用．

（1）環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做 ，可以分為 和 兩類，產生溫室效應的氣體屬于其中的 ．

（2）地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱叫做 ，其中的各種生物通過呼吸作用消耗 ，產生 ；綠色植物則通過 作用使二者處于相對平衡．

（3）根據以上材料，人類針對溫室效應的積極應對策略有：①減少對 的大量使用，積極開發(fā)新能源；② ，提高森林覆蓋率．

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇省鹽城市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2010秋•湘鄉(xiāng)市期末）除了病毒外，生物都是由細胞構成的． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣西欽州港經濟技術開發(fā)區(qū)中學七年級上期末考試生物卷（解析版） 題型：判斷題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽太和北城中心學校七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物圈中，有“綠色水庫”之稱的是

A．淡水生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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