11.某同學(xué)為了研究影響鼠婦的環(huán)境條件,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,研究結(jié)果記錄如下,試回答下列問(wèn)題.
時(shí)間(min)


條件
12345678910平均
照光2433323334
黑暗8677787776
(1)實(shí)驗(yàn)研究法的一般步驟是:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、收集與問(wèn)題相關(guān)的信息、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論.
(2)該同學(xué)針對(duì)要研究的問(wèn)題,提出的假設(shè)是光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(3)該實(shí)驗(yàn)研究中,為什么不能用一只鼠婦數(shù)量過(guò)少,可能發(fā)生偶然性.
(4)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境.
(5)實(shí)驗(yàn)完畢如何處置這些鼠婦將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中..

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思.實(shí)驗(yàn)法的一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題→收集與問(wèn)題相關(guān)的信息→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄→分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→得出結(jié)論.
(2)科學(xué)探究中提出的問(wèn)題有具有針對(duì)性,該探究是針對(duì)鼠婦見(jiàn)照光和黑暗,因此可以提出這樣的問(wèn)題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?根據(jù)探究中提出的問(wèn)題,光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?可以作出假設(shè),光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(3)不能用1只鼠婦,如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性(如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等),不足以說(shuō)明問(wèn)題.本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
(4)通過(guò)求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均約3只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均約7只,故根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你的結(jié)論是:鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境.
(5)要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)作出假設(shè);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;得出結(jié)論;
(2)光對(duì)鼠婦的生活有影響  
(3)數(shù)量過(guò)少,可能發(fā)生偶然性
(4)鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境        
(5)將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中.

點(diǎn)評(píng) 控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“始祖鳥(niǎo)”化石是        的典型證據(jù)( 。
A.兩棲類(lèi)進(jìn)化為鳥(niǎo)類(lèi)B.鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化為哺乳類(lèi)
C.爬行類(lèi)進(jìn)化鳥(niǎo)類(lèi)D.鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化爬行類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.從個(gè)體水平看,生物的壽命都是有限的,死亡意味著生命的結(jié)束;而從整個(gè)生物圈來(lái)看,生命總是在不斷地延續(xù)和發(fā)展著,這主要是因?yàn)樯锬芡ㄟ^(guò)生殖和發(fā)育維持著種族和延續(xù).請(qǐng)回答下列有關(guān)生殖和發(fā)育的有關(guān)問(wèn)題:
(1)動(dòng)物的生殖.自然界中生物的生殖方式可分為兩種,而動(dòng)物的生殖方式主要是有性生殖,這是因?yàn)檫@樣的生殖方式的后代具有兩個(gè)親本遺傳特性(遺傳物質(zhì)),因而具有更大的生活力和變異力.而克隆技術(shù)的出現(xiàn)才使高等動(dòng)物的無(wú)性生殖成為可能.
(2)動(dòng)物的發(fā)育.如圖1是昆蟲(chóng)的兩種發(fā)育方式,蝗蟲(chóng)的發(fā)育方式稱(chēng)為不完全變態(tài)發(fā)育,果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于圖乙所示的類(lèi)型.請(qǐng)你推測(cè),自然界中,甲、乙兩種發(fā)育方式的昆蟲(chóng),乙種發(fā)育方式的昆蟲(chóng)數(shù)量多.
(3)動(dòng)物生殖和發(fā)育的變異.如圖2,青蛙、鳥(niǎo)的生殖發(fā)育的方式都是有性生殖、卵生.但鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)更適于陸地上繁殖;陸地環(huán)境復(fù)雜多變,鳥(niǎo)卵的[1]卵殼和殼膜對(duì)鳥(niǎo)卵有保護(hù)作用;陸地環(huán)境干燥缺水,鳥(niǎo)卵的[4]卵白能為胚胎發(fā)育提供水分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為一花的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從圖示中可以看出,該花的傳粉方式為自花傳粉,生殖方式為有性生殖.
(2)授粉后,圖中的③發(fā)育成胚,①發(fā)育成果實(shí).
(3)若果實(shí)中含有多粒種子,是由于花中含有多粒②(填標(biāo)號(hào))的緣故.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化而來(lái),科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物“進(jìn)化樹(shù)”(如圖所示)形象而簡(jiǎn)明的表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程.
(1)進(jìn)化樹(shù)中標(biāo)號(hào)③④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過(guò)程離不開(kāi)水.
(2)標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物是兩棲類(lèi)動(dòng)物,其大多數(shù)成體用肺呼吸,皮膚有輔助呼吸的作用,是水生動(dòng)物向陸生動(dòng)物的過(guò)度類(lèi)群.
(3)進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,并且是哺乳動(dòng)物的是大熊貓.
(4)標(biāo)號(hào)⑤代表的是被子類(lèi)植物,這類(lèi)植物又叫綠色開(kāi)花植物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.讀圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中數(shù)字所指部位的名稱(chēng)
①門(mén)齒  ②犬齒  ③臼齒
(2)甲圖是家兔的牙齒,這樣判斷的理由是:家兔的牙齒只有門(mén)齒和臼齒,這與它們草食性的生活習(xí)性相適應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某校七年級(jí)老師讓同學(xué)們采用兩種材料制作臨時(shí)裝片,用以觀察細(xì)胞的構(gòu)造;一種材料是自身的口腔上皮(A),另一種材料是洋蔥鱗片葉的表皮(B).陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)按照老師的布置制成了兩個(gè)臨時(shí)裝片,在顯微鏡下分別觀察到如圖甲、乙所示的細(xì)胞.請(qǐng)你回答:
(1)在甲、乙兩個(gè)模式圖中,來(lái)自材料B的應(yīng)是乙圖,該圖所示細(xì)胞的紫色物質(zhì)儲(chǔ)藏在結(jié)構(gòu)[8]液泡中
(2)圖甲所示細(xì)胞中對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不易進(jìn)入細(xì)胞,有用物質(zhì)也不會(huì)自由流出細(xì)胞,是因?yàn)閳D中的結(jié)構(gòu)[1]細(xì)胞膜起著極為重要的作用
(3)甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能夠?yàn)榧?xì)胞生活提供動(dòng)力的結(jié)構(gòu)是線粒體(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng));儲(chǔ)存遺傳信息的DNA主要存在于細(xì)胞核所示的結(jié)構(gòu)中.
(4)圖甲所示細(xì)胞沒(méi)有,圖乙所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是4、8、9(填圖中番號(hào))
(5)如圖2是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序是A.
A.④③①②B.②③④①C.④②①③D.②④③①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于“雞”是一種生物的正確解釋是( 。
A.一只雞B.一群雞C.公雞D.一個(gè)物種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.將下列男女生殖器官的名稱(chēng)及其功能連線

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