地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A、海洋生態(tài)系統(tǒng) B、生物圈 C、森林生態(tài)系統(tǒng) D、草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅嘉峪關(guān)第六中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
人的性別是由染色體決定的。在人體細(xì)胞的23對(duì)染色體中,與性別決定無(wú)關(guān)的22對(duì)染色體叫做常染色體,與性別決定有關(guān)的一對(duì)染色體叫做性染色體。男性生殖細(xì)胞中的性染色體組成是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組織中,不屬于植物主要組織的是( )
A.保護(hù)組織 B.機(jī)械組織
C.上皮組織 D.分生組織
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分裂時(shí),變化最明顯的是( )
A.線粒體 B. 染色體 C. 葉綠體 D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能表示出生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是( )
A.小貓吃魚(yú) B.長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉
C.松鼠吃蘑菇 D.黃鼠狼吃雞
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
今年,云南省中旬縣經(jīng)歷過(guò)罕見(jiàn)的三年連旱,造成農(nóng)作物大面積減產(chǎn)。這一現(xiàn)象中影響農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育的主要非生物因素是( )
A.光 B.水 C. 溫度 D.空氣
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)八年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
(1)圖①③表示的生理過(guò)程是___________,②表示的生理過(guò)程是___________。
(2)⑤表示的物質(zhì)是_水、______、______。B、C是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______ __。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北秦皇島盧龍八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
暑假里的一個(gè)星期三,初中一年級(jí)的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果,并洗好裝在干凈的塑料袋里,放在廚柜里,準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起去海邊玩的時(shí)候吃,沒(méi)想到周末拿出來(lái)一看,好多水果都爛了,還散發(fā)出一股酒味。請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是 。
(2)右圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是 ( )
(3)腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是( )
A.水果中含有酒精,腐爛后酒精流了出來(lái)
B.有人不小心將酒精灑在了水果上
C.細(xì)菌吃了水果,排泄出酒精
D.酵母菌使水果發(fā)酵,將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精
(4)小明若想使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛,比較好的方法是( )
A.放入冰箱中
B.用保鮮膜包好并放入冰箱中
C.放在餐桌上
D.用保鮮膜包好并放在餐桌上
(5)請(qǐng)你再舉出兩種常用的食品保存方法: 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇連云港東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料,是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。下列實(shí)驗(yàn)材料的選用不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.用仙人掌來(lái)研究植物葉的光合作用
B.用百合花來(lái)研究植物體內(nèi)有無(wú)運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)
C.用紙蝴蝶來(lái)研究生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D.用小青菜來(lái)研究水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
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