16．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．在生態(tài)系統(tǒng)中能量歸根結(jié)底來(lái)自于太陽(yáng)能．

分析 生物群落和它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．據(jù)此解答．

解答 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是從綠色植物固定太陽(yáng)能開始的，因此該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能．
故答案為：生物圈；生態(tài)系統(tǒng)； 太陽(yáng)能

點(diǎn)評(píng) 明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．在生物圈中，動(dòng)物種類繁多，形態(tài)千差萬(wàn)別，它們與人類生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）夏天在海水中游泳時(shí)，常會(huì)遇到水母，海蜇等腔腸動(dòng)物，它們?cè)谏眢w結(jié)構(gòu)等方面與淡水中的水螅相似，體現(xiàn)在身體呈輻射對(duì)稱．
（2）成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中蚌外界進(jìn)行氣體交換的器官分別是鰓；
（3）爬行動(dòng)物中，我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物是揚(yáng)子鱷．
（4）“帶魚、墨魚、甲魚、鯨魚、鯊魚、鮑魚、娃娃魚”名稱中都有“魚”字．其中屬于魚的是帶魚、鯊魚．其中屬于哺乳動(dòng)物的是鯨魚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．不論哪一種保存食品的保存原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制細(xì)菌、真菌在食品中的生長(zhǎng)繁殖，從而達(dá)到防腐目的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．向日葵莖稈細(xì)弱，這是因?yàn)橄蛉湛仓曛腥鄙倭耍ā　。?table class="qanwser">A．含硼無(wú)機(jī)鹽B．含氮無(wú)機(jī)鹽C．含磷無(wú)機(jī)鹽D．含鉀無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室有如下一些鏡頭可供選擇，要使觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合為（　�。�
A．①和④B．③和⑤C．④和⑥D．②和⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．竹節(jié)蟲、枯葉蝶的身體形態(tài)和周圍環(huán)境相似，這說(shuō)明了（　　）
A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)環(huán)境C．環(huán)境能影響生物D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題
（1）該圖共有5條食物鏈．
（2）圖中蛇與鷹的關(guān)系有捕食關(guān)系、竟?fàn)庩P(guān)系．
（3）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（4）若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)（如重金屬），則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是鷹．
（5）若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的生物成分是分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．分析反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）若此圖為看見食物分泌唾液的反射弧，那①代表眼球結(jié)構(gòu)的視網(wǎng)膜，④則代表的器官是唾液腺．
（2）若此圖為幼兒排尿反射弧，則⑤位于脊髓中，①代表的器官叫膀胱．
（3）若此圖為針刺手的反射弧，如果剪斷③刺激①時(shí)，會(huì)感到疼嗎會(huì)（ 填會(huì)或不會(huì)）；手不能（能或不能）縮回．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體的四種組織中具有保護(hù)、吸收功能的是（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．神經(jīng)組織D．肌肉組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案