【題目】關(guān)于顯微鏡的使用,下列說法不正確的是( )
A.對(duì)光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野
B.當(dāng)發(fā)現(xiàn)目鏡上有雜質(zhì)時(shí),用餐巾紙擦拭
C.將低倍鏡換成高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)視野變暗了
D.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛要從側(cè)面看著物鏡
【答案】B
【解析】
顯微鏡的使用步驟:取鏡安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放,解答即可。
A.對(duì)光時(shí),扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡正對(duì)通光孔,打開聚光器上的光圈,然后左眼對(duì)準(zhǔn)接目鏡注視,右眼睜開,用手翻轉(zhuǎn)反光鏡,對(duì)向光源,光強(qiáng)時(shí)用平面鏡,光較弱時(shí)用凹面鏡。這時(shí)從目鏡中可以看到一個(gè)明亮的圓形視野,只要視野中光亮程度適中,光就對(duì)好了,故A正確。
B.擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛,用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭,又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上,影響觀察效果,故B錯(cuò)誤。
C.將低倍鏡換成高倍鏡后,物像變大、視野中細(xì)胞數(shù)目變少,視野亮度變暗,故C正確。
D.鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注意看物鏡,防止載玻片被壓碎,故D正確。
故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體的敘述,不正確的是( )
A.染色體中含有遺傳物質(zhì)
B.由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成
C.在細(xì)胞分裂時(shí)染色體分成兩等份
D.同種生物的染色體數(shù)目不一定相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學(xué)完動(dòng)物的行為后,小紅想探究菜青蟲取食十字花科的植物是不是先天性行為。于是做了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取一些菜青蟲的蟲卵,孵化后,在菜青蟲旁邊放了涂抹十字花科植物葉片汁的濾紙和其他植物的葉子(非十字花科植物的葉),觀察菜青蟲的取食情況。
(1)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你提出的問題是:_________
(2)如果小紅只取一個(gè)菜青蟲卵來做實(shí)驗(yàn),符合探究實(shí)驗(yàn)的要求嗎?__。原因是___。
(3)如果菜青蟲只啃食濾紙,則你得出的結(jié)論是____。如果菜青蟲既啃食濾紙又啃食其他植物的葉子,你得出的結(jié)論是:___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一些病毒可為人所用,為人造福。下列事例沒有支持這一觀點(diǎn)的是( )
A.將經(jīng)過人工處理的減毒或無毒的病毒制成疫苗,用于預(yù)防天花等疾病
B.科學(xué)工作者利用某些病毒防治有害生物
C.由艾滋病病毒引起的艾滋病,至今尚未找到徹底治愈的方法
D.讓某些病毒攜帶某些特定基因進(jìn)入受體細(xì)胞,來達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”來自植物體的( 。
A.上皮組織B.營養(yǎng)組織C.輸導(dǎo)組織D.結(jié)締組織
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【題目】移栽植物幼苗時(shí),為了提高幼苗存活率,應(yīng)采取的措施是( )
①在陰雨天或早晚移栽 ②盡量保留枝葉完整 ③幼苗根部帶土團(tuán)保護(hù)根
④給植物遮陰 ⑤在中午光照較強(qiáng)時(shí)移栽
A.①②④B.①③④C.①②⑤D.②③④
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【題目】對(duì)下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的描述不正確的是( )
結(jié)構(gòu) | 功能 | |
A | 水螅體壁上有刺細(xì)胞 | 適于消化食物 |
B | 蛔蟲消化管簡單 | 適于寄生生活 |
C | 兔牙齒有門齒、臼齒的分化 | 與植食性相適應(yīng) |
D | 鳥前肢覆羽成翼 | 與飛行生活相適應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,鳥和魚體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場所分別是( )
A. 肺和氣囊、鰓
B. 肺、鰓
C. 氣囊、鰓
D. 肺、氣管
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