下面是某生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計的實驗方案和獲得的實驗結果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

（ 1）A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
（ 2）C和D試管是一組對照實驗，模擬探究的是______________________。
（ 3）根據(jù)B和D試管對照實驗結果，你認為吃飯時應該____（填“狼吞虎咽”或“細嚼慢咽”）
（ 4）本實驗共設計有____組對照實驗
（1）變藍
（2）舌的攪拌對食物消化的影響（淀粉的消化是否與舌的攪拌有關）
（3）細嚼慢咽（4）3
A試管沒有加唾液，淀粉遇到碘液會變藍，所以滴加碘液會變藍，C與D的變量是是否攪拌，模擬了在口腔中舌的攪拌，吃飯時細嚼慢咽有利于食物在口腔能夠成分的消化。實驗設計中的對照實驗有：A與D、B與C、C與D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）下圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A系統(tǒng)的動力器官是心臟，右側示意圖表示心臟的工作狀態(tài)是                 。
（2）B系統(tǒng)與C系統(tǒng)共有的器官是      ；B系統(tǒng)中，在肺泡與其外面包繞的          之間進行氣體交換。
（3）C系統(tǒng)中消化和吸收的主要部位是                  。
（4）D系統(tǒng)中腎臟是形成尿液的器官，尿液經(jīng)輸尿管流入         暫時儲存。
（5）人體各系統(tǒng)能協(xié)調(diào)配合，主要靠神經(jīng)調(diào)節(jié)，也受到      調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

口腔中的消化既有物理消化又有化學消化。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是某同學在“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中的幾個操作步驟，其中正確的是                                                             (  )              
A．把淀粉煮沸成漿糊，冷卻后待用
B．取2支試管，分別加入2ml漿糊，再在其中的一支試管中滴入2ml清水，在另一支內(nèi)加入2ml唾液，然后充分振蕩試管
C．將加放唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于冰箱內(nèi)10分鐘
D．冷卻后滴入2滴碘液，檢驗兩支試管內(nèi)是否變藍

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

肝臟能分泌            ，儲藏在           中，膽汁經(jīng)過導管流入              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理。請回答下面的問題。
試管
實驗材料
唾液
清水
處理方法
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分攪拌后放入37℃溫水中
3
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37℃溫水中
 
（1）上述實驗中，只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是  _ 號試管，3號試管中的饅頭塊既沒有切碎，也沒有攪拌，起 ________作用。
（2）5～10分后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)_____號試管中的饅頭遇碘后不變藍； ____ 號試管中的饅頭部分變藍色；  ____ 號試管中的饅頭全變藍色。
（3）實驗結論：饅頭變甜與_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

孫悟同學為患有高血壓的爺爺設計了如下午餐食譜。

（1）請你從健康角度對該食譜做出恰當評價（寫出任意兩點）。
　a               b                           
（2）食物被攝取后發(fā)生了系列變化，這些變化涉及到人體的多個系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩
種結構。據(jù)圖回答：

①若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物，則a為      ，它進入細胞后的主要作用是供     ，發(fā)揮該作用的生理活動是      。
②a進入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達心臟的哪個腔？       
③醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中    （填字母）過程異常所致。
④取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析，得到右表數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，Ｘ液體相當于取自圖中　 　所示結構。
液體
種類
部分成分含量(克/100ml）
葡萄糖
尿素
蛋白質(zhì)
X
0.10
0.03
0.03
Y
0.00
1.80
0.00
Z
0.10
 0.03
8.00
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體最大的消化腺是①     ，它分泌的______能促進
脂肪的消化。
（2）制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人
服用，主要原因是避免對?___________產(chǎn)生刺激，
它是____________開始被消化的部位。
（3）人體消化和吸收的主要場所是             
（4）小明的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐，從合理營養(yǎng)的角度
還應該添加　　 　 　　（選項：清蒸魚、炒小白菜、牛肉湯）。
（5）食品安全直接關系到人的健康和生活質(zhì)量，從食品安全角度考慮應首先關注包裝說明上的                  （舉一個例子）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為保證消化系統(tǒng)正常發(fā)揮功能，進食時應
A．談笑風生.B．細咀慢嚼.C．邊想問題.D．邊做運動.

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同步練習冊答案