在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了以下三種處理。請回答下面的問題。
試管
實驗材料
唾液
清水
處理方法
1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37℃溫水中
 
（1）上述實驗中，只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是  _ 號試管，3號試管中的饅頭塊既沒有切碎，也沒有攪拌，起 ________作用。
（2）5～10分后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)_____號試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán)； ____ 號試管中的饅頭部分變藍(lán)色；  ____ 號試管中的饅頭全變藍(lán)色。
（3）實驗結(jié)論：饅頭變甜與_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有關(guān)系。
1 對照
1   3    2
牙齒的咀嚼 舌的攪拌 唾液
探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”就用饅頭碎屑和饅頭塊進(jìn)行對照，饅頭塊的試管中滴加碘液部分變藍(lán)，說明淀粉沒有被完全消化，饅頭碎屑中滴加碘液，不變藍(lán)，說明淀粉被唾液消化，說明了牙齒的咀嚼、舌的攪拌能夠?qū)Φ矸圻M(jìn)行了物理性的消化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，其中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（  ）
A．1B．2C．4D．5

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化方式有        消化和         消化兩種。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

（ 1）A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
（ 2）C和D試管是一組對照實驗，模擬探究的是______________________。
（ 3）根據(jù)B和D試管對照實驗結(jié)果，你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該____（填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”）
（ 4）本實驗共設(shè)計有____組對照實驗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中a代表物質(zhì)是____，它通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做______；該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是______。
（2）在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)_______中進(jìn)行的。
（3）圖中d代表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是________。（選填“收縮”或“舒張”）
（4）健康人尿液的形成過程中，下列液體中尿素深度最高的是________。
A.血漿              B.原尿              C.尿液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是
A．人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是胃
B．人體內(nèi)能降低血糖濃度的激素是胰島素
C．人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是氣管
D．人體生命活動的主要調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)是大腦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖三為人體細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系示意圖，①～④表示生理活動過程或物質(zhì)，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若①表示淀粉最終分解為葡萄糖進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程。那么，淀粉在消化系統(tǒng)被徹底分解成葡萄糖的部位是在       。致病細(xì)菌一般不能通過消化道進(jìn)入人體，這是因為消化道的分泌物（如：胃酸等）有殺菌作用，這屬于        免疫。
（2）若②表示氧氣，氧氣需要經(jīng)過   層細(xì)胞膜才能由肺泡進(jìn)入血液。
（3）若④表示血液進(jìn)入腎臟的過程，經(jīng)化驗在某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡糖糖，而他的胰島素分泌正常，則最大可能是此人腎臟中的        發(fā)生病變。醫(yī)生在其上肢注射藥物進(jìn)行治療，藥物經(jīng)過與心臟相連的       最先到達(dá)心臟。若此人腎臟正常，尿液中長期出現(xiàn)葡萄糖，可以通過          進(jìn)行治療。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖示為探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗：

（1）應(yīng)向步驟二的B試管內(nèi)加入       ml的              。
（2）已知淀粉遇碘變藍(lán)，若步驟四的實驗結(jié)果是A號試管中的物質(zhì)遇到碘液變藍(lán)，B號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，則說明                              。
（3）如果探究“溫度對唾液消化的影響”，那么在步驟二的A中加的應(yīng)該是              。步驟三中A放在0℃水浴，B放在           水浴。
（4）已知溫度會影響唾液對淀粉的消化，你分析發(fā)燒病人食欲不振的原因是：                                 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不能消化淀粉的消化液是(    )。
A．唾液B．腸液C．胃液D．胰液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案