在今年的央視315晚會上，對學生常用的橡皮擦和涂改液發(fā)出了消費預警，稱質量不好的橡皮擦和涂改液中含有有毒物質，容易影響學生們的健康．某學校興趣小組為驗證這一預警是否正確，需采用的科學探究方法是（　�。�
A、調查法B、實驗法C、模擬實驗D、觀察法
考點：科學探究的基本方法
專題：
分析：在科學探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結論的．這時就需要通過實驗來探究．實驗當然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察．
實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論．觀察法和實驗法是人們研究生物學的基本方法．在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，叫模擬實驗．
解答：解：在今年的央視315晚會上，對學生常用的橡皮擦和涂改液發(fā)出了消費預警，稱質量不好的橡皮擦和涂改液中含有有毒物質，容易影響學生們的健康．為驗證這一預警是否正確，需采用的科學探究方法是實驗法．
故選：B
點評：掌握研究生物學的方法是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列不能說明生物適應環(huán)境的是（　�。�
A、枯葉蝶外形和體色像一片枯葉B、蚯蚓的活動使土壤變得疏松、肥沃C、荒漠中仙人掌的葉特化成刺D、工業(yè)城市中深色的樺尺蠖比淺色的多

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究影響玉米生長的環(huán)境因素，某同學選擇生長狀況相仿的多株玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別栽種在同樣大小和相同材質的花盆里，實驗記錄如下表所示：
組別陽光溫度水土壤一段時間后幼苗生長狀況
一適宜25℃不澆水營養(yǎng)齊全葉片萎縮、生長不良
二適宜25℃適量澆水營養(yǎng)齊全生長良好
根據(jù)上表推斷，該實驗的變量是（　�。�
A、陽光B、溫度C、水D、土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學探究開始于（　�。�
A、觀察B、提出問題C、作出假設D、試驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

“一只雄黑猩猩飛快下了樹，并且不慌不忙地向我走來．當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛發(fā)聳立起來，樣子兇暴可怕…”，這是珍妮?古道爾對黑猩猩的一段記錄，珍妮?古道爾運用了哪種研究方法？（　�。�
A、觀察法B、調查法C、實驗法D、測量法

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科目：初中生物 來源： 題型：

某興趣小組在校園里進行探究鼠婦生活環(huán)境的實驗，在各種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦數(shù)量如下表．根據(jù)記錄可推斷適合鼠婦生存的環(huán)境條件是（　　）
地點鼠婦只數(shù)
塑膠跑道0
水槽邊的石頭下32
種花的濕花盆底下20
干草地中4
A、日照時間長B、陰暗潮濕
C、空氣對流D、寒冷干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興起小組為了研究“生態(tài)系統(tǒng)上動物數(shù)量和植物數(shù)量關系”，設計了以下實驗．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經紗布過濾的池水，并把這五個玻璃瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
編號 小魚（條） 水草（棵） 實驗結果
1號瓶 4 12 小魚存活8天
2號瓶 4 8 小魚存活6天半
3號瓶 4 4 小魚存活3天半
4號瓶 4 2 小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條
5號瓶 4 0 小魚于當天下午和晚上相繼死亡
請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）1～4號瓶均是模擬的
 
，瓶中
 
屬于消費者，池水、沙子中的細菌和真菌的是
 
者．
（2）分析實驗結果，可以得出以下結論：動物的生存需要植物，植物數(shù)量比較多時，動物存活時間相對
 
．
（3）由生態(tài)瓶1～5號的實驗結果可以看出：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關系應是：動物數(shù)量一般
 
（填“大于”或“小于”）植物數(shù)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是關于群落的有關研究：在某森林群落中，植物和動物的分布如表：
上層中層下層
植物喬木灌木草本
動物雀鳥
戴勝		煤山雀
黃腰柳鶯		血雉
昆蟲
（1）此表反映了群落的
 
結構，同時說明群落中的生物有明顯的
 
現(xiàn)象．
（2）此群落中植物的分布主要取決于
 
，鳥類的分布主要取決于
 
與
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系B、陽光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調節(jié)能力，即使遭到嚴重破壞，也能較快恢復D、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例均維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)

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