15．20世紀(jì)90年代，我國科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細(xì)菌的抗蟲基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中，培育出抗蟲效果明顯的棉花新品種，以上事實(shí)說明（　�。�
A．細(xì)胞中的基因具有顯性與隱性之分
B．生物的性狀由基因控制
C．基因存在于染色體上基因存在于染色體上
D．細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的

分析 把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀．

解答 解：將細(xì)菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中，由于棉花體內(nèi)具有細(xì)菌的抗蟲基因，抗蟲效果明顯．這說明生物的性狀是由基因控制的． 
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變生物性狀，培育新品種，解此題的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人的神經(jīng)系統(tǒng)由（　�。┙M成．
A．神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維B．神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體和突起
C．腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)D．腦和脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖為平靜呼吸時(shí)胸廓和膈肌變化的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖（二）表示呼吸過程中呼氣時(shí)的狀態(tài)（填“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓（填“大于”或“小于”）．
（2）呼吸過程中胸廓橫向的擴(kuò)張是肋間外肌收縮（填“舒張”或“收縮”）的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界空氣通過呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部，在肺泡與[①]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，使含氧較少的靜脈血轉(zhuǎn)變成含氧豐富的動(dòng)脈血．
（2）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟，體循環(huán)是指血液由[⑤]左心室流出．最后匯集到上、下腔靜脈，流向[②]右心房的過程，通過該循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦組織細(xì)胞參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物，并釋放能量，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
（3）在血液運(yùn)輸?shù)倪^程中，氧氣由紅細(xì)胞中的血紅蛋白攜帶．若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過少，將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，這種病癥稱為貧血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下有關(guān)人類生殖與發(fā)育的敘述，不正確的是（　　）
A．受精卵是人類個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
B．精子與卵細(xì)胞在子宮結(jié)合
C．胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤
D．子宮為胚胎發(fā)育提供場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與自然選擇有關(guān)的是（　�。�
A．甘藍(lán)的品種多種多樣B．雜交水稻
C．枯葉蝶的擬態(tài)D．產(chǎn)奶量很高的牛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，母親的辛苦始于“十月懷胎”．胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�
A．胚盤B．臍帶C．胎盤D．子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于軟體動(dòng)物的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)器官是足B．是動(dòng)物界的第二大類群
C．柔軟的體表有外套膜D．都具有貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．腎臟的基本單位是（　�。�
A．腎小球B．腎小囊C．腎小管D．腎單位

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同步練習(xí)冊(cè)答案