判斷題:(填“√”或“×”)
(1)植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸.
×
×

(2)植物也具有應(yīng)激性.

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以我們就可以隨意地開(kāi)發(fā)利用它.
×
×

(4)人類已能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).
×
×

(5)某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染,對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響.
×
×

(6)生物圈就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).

(7)蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量地捕殺蛇,這種做法是正確的.
×
×

(8)西紅柿是由細(xì)胞組成的.
分析:此題考查的是生物的特征、生態(tài)系統(tǒng)的概念和平衡、生物的多樣性,除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,據(jù)此回答.
解答:解:(1)×植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用.植物通過(guò)呼吸作用釋放出來(lái)的能量,除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝猓溆嗖糠钟糜谥参矬w的各項(xiàng)生命活動(dòng),如植物體對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等.動(dòng)物通過(guò)呼吸釋放能量,用于動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng).
(2)√具有應(yīng)激性是所有生物的共同特征.動(dòng)物有應(yīng)激性,植物也不例外;
(3)×生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡與生物的數(shù)量和種類有關(guān),平衡能力也是受生物的影響,一旦超過(guò)這種限度,平衡很難恢復(fù),所以我們不可以過(guò)度的利用它.
(4)×人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類似的,可以提供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)目前還沒(méi)有成功,原因是里面的氧氣會(huì)隨著人口的增長(zhǎng)越來(lái)越少的.人們?cè)诶锩娌粫?huì)生存太久.“生物圈2號(hào)”的失敗告誡我們:人類在茫茫宇宙中只有地球這一處家園,逃離和束手待斃都是于事無(wú)補(bǔ)的.地球不是實(shí)驗(yàn)室,我們輸不起,只有善待和保護(hù)她才是我們真正的出路.
(5)×生物部分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染,必然會(huì)影響此生態(tài)系統(tǒng)中的生物,進(jìn)而影響此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,而生物圈中的不同的生態(tài)系統(tǒng)之間又不是相互孤立的,而是相互聯(lián)系在一起的,所以必然會(huì)對(duì)其他的生態(tài)系統(tǒng)造成一定的影響.可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的.
(6)√生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體,生物圈既包括了生物生存的環(huán)境,又包括了生物圈里面所有的生物,因此生物圈是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而且是最大的生態(tài)系統(tǒng).可見(jiàn)題中的敘述是正確的
(7)×蛇類雖然經(jīng)常襲擊人類,但蛇類是生物多樣性的重要組成成分;蛇是某些生物鏈的重要組成部分,對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起著重要的作用;也是人類的好朋友,所以我們不應(yīng)該大量地捕捉蛇,應(yīng)該保護(hù)它.
(8)√細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為:除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.因而西紅柿是由細(xì)胞組成的.
故答案為:(1)×
(2)√
(3)×
(4)×
(5)×
(6)√
(7)×
(8)√
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多屬綜合性題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為顯微鏡的構(gòu)造圖,了解它的結(jié)構(gòu)與功能,完成下列各題:
(1)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10X,物鏡的放大倍數(shù)為10X,那么物像的放大倍數(shù)是
100
100
倍.放大倍數(shù)越大,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越

(2)使鏡筒升降范圍較小的部件是[
8
8
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
,使鏡筒升降范圍較大的部件是[
7
7
]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋

(3)安裝物鏡的部件是[
5
5
]
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
,用眼觀察的鏡頭是[
4
4
]
目鏡
目鏡
.用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用
低倍
低倍
物鏡.(填“高倍”或“低倍”).
(4)判斷視野中污點(diǎn)的實(shí)際位置:移動(dòng)玻片標(biāo)本,若污點(diǎn)隨著移動(dòng),則污點(diǎn)在
玻片
玻片
上;若污點(diǎn)不動(dòng),再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,若污點(diǎn)隨著轉(zhuǎn)動(dòng),則污點(diǎn)在
目鏡
目鏡
上;若污點(diǎn)不動(dòng),則在物鏡上.
(5)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和
平面
平面
(填“平面”或“凹面”)反光鏡
(6)將印有“上”字樣的玻片標(biāo)本放在顯微鏡觀察,視野中看到的物像是
C
C

A、上             B、下         C、            D、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

判斷題(填正確或錯(cuò)誤)
(1)食物中不經(jīng)消化就被消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、淀粉、維生素
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

(2)合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占40%、30%、30%.
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

(3)如果營(yíng)養(yǎng)不當(dāng)會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育,甚至?xí)l(fā)生營(yíng)養(yǎng)缺乏癥或肥胖癥.
正確
正確

(4)人體的排泄器官除腎外,還有肺、皮膚等.
正確
正確

(5)人體含量最多的營(yíng)養(yǎng)成分是水.
正確
正確

(6)人呼出的氣體中,二氧化碳比氧氣多.
正確
正確

(7)肝炎患者不宜吃油膩食物.
正確
正確

(8)長(zhǎng)期酗酒或吸煙都會(huì)損傷心臟和血管.
正確
正確

(9)體育鍛煉、合理膳食、良好生活習(xí)慣是保持心血管健康的關(guān)鍵
正確
正確

(10)皮膚由表皮和真皮構(gòu)成.表皮主要由結(jié)締組織構(gòu)成.
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泰寧縣質(zhì)檢)請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)題:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
;
(2)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大
200
200
倍.若視野內(nèi)有污點(diǎn),移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污點(diǎn)均不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在
物鏡
物鏡
上.
(3)人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與右圖中的
(填“甲”或“乙”)相同,判斷依據(jù)是
沒(méi)有細(xì)胞壁
沒(méi)有細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

判斷題:
(1)生物的多樣性就是指生物種類多.
×
×
(填“√”或“×”,下同)
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)揭示了動(dòng)物之間的捕食關(guān)系.

(3)森林能凈化空氣,調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響.
×
×

(4)“千里之堤,潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案