14．用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野較暗，此時(shí)應(yīng)（　　）
A．改用凹面反光鏡，放大光圈B．改用平面反光鏡，放大光圈
C．改用凹面反光鏡，縮小光圈D．改用平面反光鏡，縮小光圈

分析 調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有光圈和反光鏡．當(dāng)光線(xiàn)較強(qiáng)時(shí)，選用小光圈和平面鏡；當(dāng)光線(xiàn)較弱時(shí)，選用大光圈和凹面鏡．

解答 解：小光圈通過(guò)的光線(xiàn)少視野暗，平面鏡只能反射光線(xiàn)不能改變光線(xiàn)強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過(guò)的光線(xiàn)多視野亮，凹面鏡使光線(xiàn)匯聚，視野亮度增強(qiáng)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．題干中光線(xiàn)過(guò)弱，要把視野變亮，因此選用凹面鏡、大光圈．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡凹面鏡使光線(xiàn)匯聚，視野亮度增強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用顯微鏡觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞，第一次使用的目鏡為10×，物鏡為10×，第二次使用目鏡為5×，物鏡我10×，第二次在視野中看到的物象與第一次相比（　　）
A．大小是原來(lái)的$\frac{1}{2}$倍B．大小是原來(lái)的2倍，細(xì)胞數(shù)增多
C．大小是原來(lái)的$\frac{1}{2}$倍，細(xì)胞數(shù)減少D．大小是原來(lái)的2倍，細(xì)胞數(shù)減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小青在學(xué)校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但是沒(méi)有葉脈．據(jù)此推測(cè)，這種植物最可能是（　�。�
A．衣藻B．大豆C．腎蕨D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于蝗蟲(chóng)的氣門(mén)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氣體進(jìn)出的“門(mén)戶(hù)”B．氣體交換之處
C．和聽(tīng)覺(jué)有關(guān)D．完成氣體交換和形成聽(tīng)覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．兩棲動(dòng)物是指既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“無(wú)心插柳柳成蔭”這句話(huà)說(shuō)明柳樹(shù)的繁殖可以采用的方法是（　�。�
A．嫁接B．扦插C．壓條D．有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．未經(jīng)修剪的蘋(píng)果樹(shù)共有5條完好無(wú)損的側(cè)枝，那么這株蘋(píng)果樹(shù)共有頂芽（　　）
A．1個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）填寫(xiě)下列各番號(hào)的名稱(chēng)[D]左心房，[E]左心室．
（2）圖中標(biāo)號(hào)A，C，H，B，I表示與心臟連通的血管，其中與G相連通的是[I]上腔靜脈和[H]下腔靜脈．
（3）輸送動(dòng)脈血回到心臟的血管是[C]肺靜脈．
（4）肺循環(huán)的起點(diǎn)是[F]右心室終點(diǎn)是[D]左心房這樣通過(guò)血管使心臟的左右兩邊相連通．內(nèi)流動(dòng)脈血的靜脈血管是[C]肺靜脈．
（5）血液的流動(dòng)有一定方向，這是由于心房與心室之間有[K]房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有[J]動(dòng)脈瓣，這兩種瓣膜只能單向開(kāi)放，防止血液倒流．
（6）心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)脈血的是[D]左心房和[E]左心室．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省普洱市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

明明是個(gè)很愛(ài)觀(guān)察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。

A．觀(guān)察思考后，明明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么食物呢？

B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察研究和已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)等。

C．明明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀(guān)察螞蟻的行為。

D．明明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。

E． 經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。

F． 然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）在探究實(shí)驗(yàn)中，必須設(shè)置 實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的少許鹽和少許糖是實(shí)驗(yàn)中的 。

（2）明明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是 。

（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是 。

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