7．上海醫(yī)學(xué)院遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人體蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動物乳汁中的白蛋白提高了30多倍，這標(biāo)志著我國轉(zhuǎn)基因研究產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)邁進了一步．那么“轉(zhuǎn)基因動物”是指（　　）
A．基因組中錄入了外源基因的動物B．提供基因的動物
C．能產(chǎn)生白蛋白的動物D．能表達(dá)基因遺傳信息的動物

分析 此題考查了轉(zhuǎn)基因動物，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)．由于基因控制著生物性狀的表達(dá)，因此通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以得到生物新品種．

解答 解：將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將控制人分泌人體蛋白的基因轉(zhuǎn)移到牛的DNA的基因序列中，使這一基因控制的性狀在后代牛的乳腺細(xì)胞得到表達(dá)，產(chǎn)生的乳汁中有人的白蛋白，這樣牛就稱為轉(zhuǎn)基因牛．
故選：A．

點評 轉(zhuǎn)基因技術(shù)被廣泛的應(yīng)用，是一個熱點話題，同學(xué)們應(yīng)熟練掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．細(xì)菌細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，最大的特點是（　　）
A．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核B．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有DNA
C．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)D．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答（填寫名稱）
（1）圖中的5所指的是肺動脈，內(nèi)流靜脈血．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5，6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是動脈血變靜脈血．
（4）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是左心室，它是體循環(huán)的起點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．將實驗材料進行暗處理的目的是（　　）
A．使植物休息充分B．這樣植物葉片會更綠
C．消耗葉片中的淀粉D．消耗葉片中的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與遺傳有關(guān)的說法，正確的是（　�。�
A．天生慣用左手不屬于性狀B．一條染色體上有多個DNA分子
C．近親結(jié)婚的后代大多患遺傳病D．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片斷

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于環(huán)節(jié)動物的各種說法中，錯誤的是（　�。�
A．環(huán)節(jié)動物的身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成
B．代表動物主要有蚯蚓、蛔蟲、沙蠶、水蛭等
C．環(huán)節(jié)動物有剛毛或疣足輔助運動
D．環(huán)節(jié)動物的身體分節(jié)后，能使其運動更加靈活、方便

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在以下分類單位中，所包括的植物種類最多的和所包括的植物共同特征最多的分別是（　�。�
A．綱和屬B．目和屬C．屬和綱D．屬和屬

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．水稻的抗銹病對不抗銹病為顯性，這對相對性狀基因B、b控制，其不同的基因組成如圖甲所示．現(xiàn)將抗銹病和不抗銹病的水稻作為親本進行雜交，其子代的性狀及數(shù)量如圖乙所示．請分析回答下列問題：
（1）在圖甲中，如果B來自父方，則b來自母方．
（2）圖甲所示的基因組成（基因型）所控制的性狀為抗銹�。�
（3）從題干和圖乙的信息進行分析，抗銹病親本的基因組成（基因型）是Bb．
（4）如果將子代抗銹病個體自交（自花傳粉），其后代中不抗銹病個體應(yīng)占全部個體的25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時，進行了如下實驗：把供實驗用綿羊分為甲、乙兩組．甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)��；乙組沒有注射．10天后對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時間，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡．請分析回答：
（1）實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于特異性免疫，
其原因是第一次處理后，體內(nèi)已產(chǎn)生了抗體．
（2）乙組綿羊在實驗中起的作用是對照．
（3）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進入羊體作為抗體起作用．

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